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学习目标 1、熟读并理解课文，掌握重点词句，背诵课文。 2、熟读课文，体会本文语言质朴、感情真挚的特点。 3、感受品味诸葛亮出色的个人魅力。 课堂小结： 　　分析形势――提出三条建议―――叙经历感帝恩――出师目标 ―――归结责任 　　作者思想感情：报先帝而忠陛下 　　（1）赏罚同一标准：陟罚臧否，不宜异同； 　　（2）三条建议是：①开张圣听（广开言路）；②严明赏罚(赏罚分明）；③亲贤臣，远小人( 亲贤远佞) 　　最重要的一条是：亲贤臣，远小人 　　（3）分析形势：① 不利的客观条件：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊， 　　②有利的主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。 　　（4）作者志趣（无意功名、淡泊名利）：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 　　（5）临危受命（创业艰难、患难与共的经历）：“受任于败军之际，奉命于危难之间” 　　（6）先后汉兴衰原因：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也 　　（7）出师目标（“大事”、政治愿望）：北定中原， 攘除奸凶， 兴复汉室， 　　还于旧都 　　（8）三顾茅庐（追随先帝驱驰原因）：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。　 　　（9）表达感情：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 * 三国演义主题曲 滚 滚 长 江 东 逝 水 滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄 是非成败转头空 青山依旧在 几度夕阳红 白发渔樵江渚上 惯看秋月春风 一壶浊酒喜相逢 古今多少事 都付笑谈中 收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻(yáo)神卦，水面偏能用火攻。 杜甫：三顾频繁天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。 出师表 上海中学 赵昌美 这些字你会读了吗？ 崩殂( ) 陟( )罚臧否( ) 以遗( )陛下 行( ) 阵　　 夙( )夜忧叹 斟酌( )　　　　咨诹( )善道 wèi zhì zāngpǐ háng cú sù zhēn zhuó zōu 预习检测： 熟练朗读课文。 学习目标一： 学习要求： 1、自由阅读，读准语气与停顿。（8分钟） 2、小组内齐读课文，要求准确流畅。 （6分钟） 3、组间PK读，评出最优小组。（2组PK）(8分钟 ) 熟练朗读课文，结合注释，翻译全文，注意文中重点文言词语，标出有疑问的地方。 学习目标二 ： 学习要求： 1、小组内合作完成，然后质疑释疑。（15分钟） 2、全班展示，师生共同完成课文疏通，掌握重点字词。（20分钟） 先帝创业未半而中道崩殂；今天下三 分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 然侍卫之臣，不懈于内；忠志之士，忘 身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之 于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝 遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄， 引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同： 若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司，论其刑 赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异 法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所也。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧虑，恐付托不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至