辽宁省铁岭市铁县蔡牛镇中心小学刘建超四年语文教案设计.docVIP

《想别人没想到的》教案设计 教案背景： 1、面向学生： □中学 □√小学 2、学科：语文 2、课时：1 3、教师课准备： （1）、国王和他的三个儿子的故事及图片。 （2）、课文中徒弟们的画的图片。 （3）、课文朗读的视频动画。 （4）、深山藏古寺的图片。 教学课题: 《12.想别人没想到的》 教材分析: 《想别人没有想到的》是小学语文三年级下册第三组第四篇课文，是一篇略读课文，这篇课文引人入胜，作者采用悬念的手法，讲的是一位画师考三个徒弟，在一张同样大小的纸上，看谁画的骆驼多。文章并没急于告诉读者究竟怎样能画出最多的骆驼，而是一步步的展示三个徒弟所画的画，结果小徒弟用“以少代多”的创新思维方法赢得了称赞。从而引导学生遇事要多动脑筋，想别人没想到的办法，这样可以培养自己的创新思维。课文篇幅虽然短小，讲述的道理却很有现实意义，学生能从中受到启发和教育。同时也形象生动地凸显了本组教材“怎样看问题，怎样想问题”的专题。 教学方法： 故事激趣、边读边悟、对比探究、拓展资料。 教学过程： 教学目标： 1、通过课前预习，自学和联系上下文读准字音，读通课文。联系上下文理解“若隐若现、恍然大悟”等词语的意思。 2、通过默读课文，读懂并说出课文讲了一件什么事。 3、说出小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。明白在日常生活中，要勇于开拓创新、勤动脑、多思考，才能想到别人想不到的，做到别人做不到的。 4、有感情地朗读课文。 教学重点：理解小徒弟的画为何会被画师称赞。 教学难点：理解画师最后说的那段话。 教学时间：一课时 教学过程： 一、创设情景，导入新课。 同学们，老师给大家讲一个故事：有一个国王让他的三个儿子用一百元去买东西装满整个屋子。于是,都到市场上买回了自己认为自己最合适的东西。他们到了国王那里，准备开始比赛。首先是大儿子。只见大儿子，但装满。接下来是二儿子，他买来了。最后只剩下小儿子了。小儿子从里取出一支蜡烛，把蜡烛点燃，顿时发出明亮的光，照亮了整个屋子。/view/ae14471efad6195f312ba6e1.html （1---4页）。 同学们，你们说谁的做到好，为什么？这节课我们学的也是一个很有意思的小故事。有一位著名的画师要考考他的三位徒弟，他让徒弟们在同样大小的纸上话骆驼，看谁画得多。结果是，纸上画骆驼最少的徒弟却受到了画师的称赞。想知道为什么会这样吗？下面我们就来学习这个故事------《12、想别人没想到的》。 二、自读课文，初知大意。 1、自读课文，把不认识的字多读几遍。 2、认读词语，纠正读音。（课件第7、8页出示） 3、通过查字典和联系上下文理解不懂的词语。（召集、连绵不断、起伏、若隐若现） 4、读书中的略读提示，总结这篇课文要解决的问题。 三、再读课文，理解大意。 1、看课文动画思考：课文讲了一件什么事？ 百度视频：/flash/cai/ywkt/rj3/show-10143.html 完成下列句式填空，帮助学生把握课文内容： 画师让三个徒弟____________，看谁____________。大徒弟____________，二徒弟____________，而三徒弟____________，却得到了画师的高度赞扬。 （1）自己练说。 （2）指名说。 2、小组讨论：小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？ 3、反馈交流。 （1）、大徒弟是怎么表现骆驼多的？看图。（板书：大徒弟 画满了小骆驼）这个想法怎样？指导朗读。 百度文库：/view/08661f4f2b160b4e767fcf39.html （第5页） （2）/view/08661f4f2b160b4e767fcf39.html （第七页） （3）、小徒弟画了什么？读一读画的内容。看图。（板书: 小徒弟 两只从山中走来） 百度图片：/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%CF%EB%B1%F0%C8%CB%C3%BB%CF%EB%B5%BD%B5%C4in=5679cl=2lm=-1st=pn=579rn=1di=103152870540ln=1999fr=fm=fmq=1330748036843_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn579-1di103152870540objURLhttp%3A%2F%2F%2FUpload%2Fnewsimg%2F200722145113734.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fhtml%2F200722145112-1.htmlW650H459T9692S114TPjpg ①小徒弟画的骆驼多吗？从哪些词可以看出来？（一只、另一