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质量 学习目标: 1.知道质量的概念和单位. 2.通过探究活动,理解质量是物体 自身的属性. 3.了解托盘天平的构造,会用托盘 天平测物体的质量. 自行车 钢铁 橡胶 塑料 物体 物质 物体是由物质组成的 物体和物质表达的意思一样吗？ 物体 物质 活动1: 请认真看书P.9质量部分的内容,思考 下列问题,2分钟后比谁能正确回答: (1)请说出你对质量是怎样理解的? (2)你能写出质量的单位并能换算吗? 0.15kg=_____g 6.0×103kg=____t 120mg=_____g 150 6 0.12 质量：物体所含物质的多少。用m表示 单位：千克（kg），克（g），吨（t）。 一头象质量约5__ t 填一填 一张邮票质量约50__ mg 一个中学生的质量大约是50___ 一枚1元硬币质量约10__ kg g 泥团 泥人 冰 水 质量与物体的形状、状态、位置和温度 。  无关 想一想：质量会变化吗？ 加热铁块，让它温度升高 将小国旗带至太空 （有关/无关） 想一想：质量会变化吗？ 橡皮擦用久了会变小 艺术家将一块石头雕成人像 杆秤 案秤 磅秤 电子秤 托盘天平 （1）托盘天平构造 砝码 分度盘 托盘 横梁 游码 标尺 底座 平衡螺母 指针 镊子 铭 牌 J-EGTP-0106型100克托盘天平 称量 100克 感量 0.1克 编号 10086 年 月 国家军工厂 2100000105 活动2: 请认真读一读课本P.10-11 画出关键词，2分钟后，说说使用天平要注意什么？比比谁能正确使用托盘天平。 天平的使用注意事项: （1）被测物体的质量不能超过天平的称量。 （2）向托盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。 （3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘当中。 天平的调节和使用方法: 2.调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处。 3.把被测物体放在左托盘里，用镊子向右托盘中加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。 砝码的总质量加上游码所对的刻度值，就等于被测物体质量。 1.把天平放在水平台上，把游码放在左端零刻线处。 （3.左物右码，然后调节游码） 1.调节天平时,若指针偏左怎么办? 2. 加减砝码时是从大到小还是从小到大？ 3.测量时,若指针偏左怎么办?何时移动游码? 4.读数时,应读游码哪一边所对的刻度? 5、移动游码相当于向哪个托盘加砝码？ 这些问题你会解决吗？ 平衡螺母：左偏右旋，右偏左旋 a.调节平衡时游码未归零 b.不能用手拿砝码 c.没有将托盘天平 放在水平台上 d.超过量程 物体砝码位置反了 你能找出错误吗？ 想想议议: 小白在测量铁粉的质量时发现直接把铁粉放在托盘上可能会损坏托盘，他该怎么办？ 可以两个托盘上分别放一张质量相同的纸片 想想议议: 小强想测量一枚邮票的质量，但是发现天平的最小刻度都比一枚邮票质量大，如何才能准确测出来呢？ 可以先测出100枚邮票的总质量，再计算出一枚邮票的质量 想想议议: 小红想想测量一些水的质量，但是水又不能直接放在托盘上，她该怎么办？ 可以先测烧杯的质量m1，再测量烧杯和水的总质量m，然后用m-m1即为水的质量。 本节课你有收获吗？ 课堂练习： 1.物体所含 的多少叫质量，它不随物体的 、 、_ 、______的改变而改变，质量是 的一个基本属性。 50 5×107 3.实验室里常用___ 测物体的质量。 托盘天平 物质 形状 状态 位置 物体 2.0.05吨=____千克 =______毫克 温度 5 .用托盘天平称量物体的质量，右盘中所放砝码50g. 20g. 10g各 一个，游码在标尺上的位置如图所示，则物体质量为 。 4.使用托盘天平时,应把天平放在___________上。先把游码放在标尺__________上，然后调节横梁上的________，当指针对准分度盘____________时，方能使用。称量时，被测物体应放在_______，砝码放在__________。 水平工作台 左端零刻度 平衡螺母 中央刻度线 左盘 右盘 课堂练习： 83.4g 5 .一盒砝码中 50克的砝码缺了一小块，实际质量为49g，但小明并没有发现