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例1.真题回顾（2011高考课标卷）阅读下面唐诗，回答问题 春日秦国怀古 周朴① 荒郊一望欲销魂②，泾水萦纡③傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 【注】②销魂：这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。 提问：这首诗表达了作者怎样的感情？ 你能从下面的题目中推断其题材内容或主要的表现手法吗？ 1.《咏山泉》（11山东》 《咏素蝶诗》（10全国） 题材： 手法： 2.《过华清宫》（07湖北）题材： 3《送何遁山人归蜀》（13福建） 4.《题郑防画夹五首》 （11辽宁） 耒阳溪夜行 戎 昱 乘夕棹归舟，缘源路转幽。 月明看岭树，风静听溪流。 岚气船间入，霜华衣上浮。 猿声虽此夜，不是别家愁。 忆秦娥 李白 　 箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。　　乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。 （13山东）阅读下面这首清诗，回答问题。 山寺夜起 江湜 月升岩石巅，下照一溪烟。 烟色如云白，流来野寺前。 开门惜夜景，矫首看霜天。 谁见无家客，山中独不眠。 鉴赏诗词莫要慌，平心静气细思量 先从标题来入手，对象情感在其中 关键词句来作答，自己不要乱主张 抒情议论意分明，拨云见月主旨清 多种情感要全面，化繁为简定成功！ * 唐山一中 王红心 2013.12 ——读懂诗歌的便捷方法 怀古伤今之情。 羁旅漂泊的感伤 失分原因：忽视题目，尤其是题眼“怀古”字，只关注了局部“数里黄沙行客路”。 方法一：品标题 —— 慧眼传神内涵广 欲问读诗去哪边，眉眼盈盈处。 例2：阅读下面一首诗，然后回答问题。 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 征人怨 柳中庸 怨年年岁岁频繁调动， 诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”。 怨时时刻刻练兵备战， 怨气候酷寒景色荒凉， 怨转战跋涉遥远辛苦。 题目内涵一：对象明确，感情分明 诗歌情感猜猜看？ 《邯郸冬至夜思家》（05年） 《春日登楼怀归》（05年广东卷） 《春日忆李白》（11江苏） 《最爱东山晴后雪》（12安徽） 《思远人》（12课标） 《竹轩诗兴》（13辽宁） 《秋斋独宿》（13安徽） 例3： 题李世南画扇(08全国课标） 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。 逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。 这首诗描绘了哪些景物？ 试题：请简单描述李世南画的扇面中应有的景物，运用了什么主要的表现手法？ 溪水、秋风、树林、人、瓮、村、山坞、钟声、寺 小溪、山（山坞）、树木（落叶）|人、瓮、寺庙 题目内涵二：题材明确，内容分明 提问： 本诗抒发了诗人怎样的情感？ 典题例析（2014年模拟题）阅读下面唐诗，回答问题 失分原因：忽视关键词“归” ，忽视关键句眼“不是别家愁”，或者没有深入探究含义，只抓了局部意象。 归家的喜悦之情 离别家乡、羁旅漂泊的感伤 方法二：探诗眼 ——画龙点睛诗志明 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村 “诗眼”即诗歌中主观色彩较浓的揭示主旨的字、词、句 常见字句:孤、独、悲、愁、惆怅、无奈、嗟叹、咨嗟、喜、爱、忆、别、归、怨、凉、寒、暗、闲、惜、留春、春归 例一：阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 秋　夜 朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，简要分析诗人抒发的情感。 “凉”。全诗的诗眼，既写天凉，又写心境的孤寂（或心凉）。 一语双关意味长 提问：这首诗抒发了怎样的情感？ 一位女子因离别而伤感，对心上人的思念之情 拨云见月主旨清 阅读下面诗歌，回答问题 提问：这首诗抒发了哪些情感的？请简要概括。 （1）“惜”字表达了诗人对山中夜景的喜爱 （2）“无家客”表现出诗人对家的思念。 （3）“山中独不眠”表现出是人的孤独和羁旅漂泊的感伤 多种情感要全面 读懂诗歌顺口溜 *