《运动的快慢》教学设计与反思.docVIP

《运动的快慢》教学设计 武胜县金光学校谭兴林 学习目标： 一、知识目标 1．能用速度描述物体的运动． 2．能用速度公式进行简单的计算． 3．知道匀速直线运动的概念． 二、能力目标 1．经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察现象的主要特征，具有初步的观察能力． 2．能应用所学知识解决简单的实际问题．具有初步的分析问题，解决问题的能力． 三、德育目标 1．感受科学与艺术结合所带来的美感，具有对科学的求知欲． 2．在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，体验战胜困难解决物理问题时的喜悦． 教学重点：利用速度公式进行简单的计算 教学难点：用速度描述物体的运动 教具准备：本节课件 教学内容及过程： 新课引入 观看“繁忙的公路”视频并提问：公路上行驶的车与行人有什么异同点呢? 引导学生回答出：相同点是车和行人都在运动，不同点是车运动得快而人运动得慢。从而说明运动有快有慢，这节课我们就来探讨一下“运动的快慢”，板书课题———12-2运动的快慢。通过本节课的学习，我们应达到以下目标： 投影显示学习目标： 一、知识目标 1．能用速度描述物体的运动． 2．能用速度公式进行简单的计算． 3．知道匀速直线运动的概念． 二、能力目标 1．经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察现象