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【2014优化方案】高三历史一轮复习课件 知识讲解 第五单元第12讲(新人教版).ppt

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【2014优化方案】高三历史一轮复习课件 知识讲解 第五单元第12讲(新人教版)

2.运用发展的观点分析世界多极化趋势加强的影响 (1)世界多极化趋势加强符合世界发展的客观规律,是时代进步的要求。有利于体现各国和各国人民的共同意愿和利益,有利于世界的和平与发展。 (2)多极化趋势的加强,有利于抑制或削弱霸权主义和强权政治,符合国际民主化的潮流,有利于世界和平、稳定与发展。 (3)世界多极化趋势加强既是经济多极化、全球化的结果,又进一步推动了世界经济的发展。 (4)有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序,有利于促进世界政治、经济、文化的协调平衡发展,对发展中国家而言,既提供了发展机遇,又提出了挑战。 [巩固提升] 5.(2012·高考江苏单科卷)进入20世纪90年代,日本加快了向“政治大国”迈进的步伐。1991年4月借“海湾危机”,战后首次向海外派兵;同年12月提出“争取在5年内成为安理会常任理事国”。出现这种情况的主要原因是(  ) A.日本开始主导日美同盟 B.日本经济发展和实力增强 C.日本急于开拓海外市场 D.日本军国主义势力占上风 解析:选B。本题考查日本的崛起,考查知识的归纳分析能力。解答时注意提干信息反映的是日本试图谋求政治大国地位。根据所学知识可知,二战后伴随着日本经济的恢复发展,到20世纪七八十年代,日本成为仅次于美国的经济大国,在此基础上日本凭借其强大的经济实力试图谋求世界政治大国地位。A、C、D的表述与史实不符。因此正确答 案选B。 6.(2013·西安五校联考)新华网发表《国际关系的三重镜像》一文,将二战后国际关系的演变概括为“见山是山,界线分明;见山不是山,世界变平;见山还是山,利益优先” 三重镜像。由“界线分明”到“世界变平”的标志是(  ) A.美日西欧三足鼎立    B.欧盟成立 C.苏联解体 D.9·11事件 解析:选C。本题考查对于二战后国际关系的理解。根据题干中由“界线分明”到“世界变平”应该是:见山不是山,反映在国际关系上即为世界多极化趋势加强而其标志性的事件是苏联解体,世界由两极格局向多极化趋势发展。 7.(2011·高考江苏单科卷)2011年5月1日深夜,“基地”组织领导人本·拉登在巴基斯坦被美军击毙。许多国家发表声明,对此表示支持,并强调世界各国应共同打击恐怖主义。由此可以看出(  ) ①反恐斗争有赖于国际社会的合作 ②恐怖主义成为全球化的主要障碍 ③恐怖主义滋生的土壤由此被铲除 ④恐怖主义依然是国际社会的公敌 A.①④      B.①② C.①③ D.②④ 解析:选A。本题考查国际恐怖主义。本·拉登被击毙只是铲除基地组织的领导人而已,不可能铲除恐怖主义的土壤;恐怖主义是导致两极格局解体后国际局势动荡的因素之一,但不是全球化的主要障碍。因此应排除含②③的选项。而①④从题干信息均能体现,故正确答案是A。 8.(2012·高考新课标全国卷)下图为世界贸易中国家和地区所占份额示意图。它反映出(  ) A.关贸总协定维持了世界贸易秩序的基本稳定 B.率先进行新技术革命的国家贸易量增加 C.20世纪世界经济重心的转移趋势 D.多极化趋势取代了冷战时期的世界格局 解析:选C。本题解题的关键是准确把握数据的变化。通过对比数据可以看出,日本与亚洲发展中国家在世界贸易中所占份额越来越大,而世界其他地区变化不大甚至比例变小。这反映了20世纪世界经济重心的转移趋势,故选C项。 9.阅读下列材料,回答问题。 材料1:就欧洲安全来说,在西方国家看来,北约在这方面的作用是其他组织或国家无法替代的……1993年1月,美国商务部决定对来自包括欧共体在内的19个国家和地区的钢铁征收反倾销税,欧共体方面指责这一措施是美国“大规模地骚扰”国际钢铁市场的“最新措施”……1994年,当美国不顾俄罗斯的反对而加速北约东扩时,法国总统希拉克明确表示反对,德国总理科尔也要求美国慎重行事。 ——张建华《世界现代史》 材料2:只有同欧洲既合作又竞争,才能在全球化中搞活日本的外交……通过同欧盟合作,给世界造成日本可以信赖的印象,这在外交上有利……通过统计可以知道, 在联合国的投票中,日本同欧洲一致的时候比同美国一致的时候多。 ——日本《外交论坛》 材料3:1991年,(美国总统)布什指出:美国要“按照自己的价值观和理想建立一种新的国际体系”……“美国的基本价值观念要得到保存,并且要发扬光大”。“美国的责任不仅是保护我们的公民和我们的利益,而且还要帮助创造一个新世界,使我们的理想不但能生根,而且能开花结果”。 ——张建华《世界现代史》 (1)据材料1指出20世纪90年代以来,西欧与美国矛盾的主要表现。结合所学知识简要分析产生矛盾的原因。 (2)据材料2和所学知识指出,日本对欧洲为什么要“既合作又竞争”。 (3)材料3中美国的外交目标是什么?这一目标能实现吗

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