【2014年备考】【人教版·广东专用】高中历史全程复习方略配套课件:小专题复习课(二) 沉沦中探求独立、抗争中走向复兴(49张PPT).pptVIP

【2014年备考】【人教版·广东专用】高中历史全程复习方略配套课件:小专题复习课(二) 沉沦中探求独立、抗争中走向复兴(49张PPT).ppt

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【2014年备考】【人教版·广东专用】高中历史全程复习方略配套课件:小专题复习课(二) 沉沦中探求独立、抗争中走向复兴(49张PPT)

【名师点拨】复习中国近代各阶级的抗争与探索时,注意梳理各阶级各阶层抗争与探索的主要活动、特点等,深刻理解二十世纪中国社会的两次历史性巨变;运用比较的方法分析太平天国、辛亥革命和中国共产党领导的民主革命的异同,认识农民阶级、资产阶级、无产阶级在民主革命中的地位和作用,梳理民主革命的发展规律和趋势。 1.太平天国十分强调“正名”。《幼学诗》以朝廷、君道、臣道、家道、父道、母道、子道、媳道……为题,规定了每个人的行为准则和伦理规范。如“朝廷”诗即云:“天朝严肃地,咫尺凛天威,生杀由天子,诸官莫得违。”“天父”诗则云:“只有媳错无爷错,只有婶错无哥错。只有人错无天错,只有臣错无主错。”上述材料表明( ) A.太平天国并未显现出相比清朝统治者的进步性 B.太平天国不可能赢得广大人民群众的大力支持 C.太平天国有机糅合了儒家大同思想和基督教教义 D.受时代的局限,太平天国未提出科学的革命理论 【解析】选A。本题考查对太平天国运动的认识。 据材料信息分析, “正名”是儒家思想,体现了儒家伦理纲常思想,太平天国以此来维护封建的等级秩序,从这个意义上来说,与清朝统治者相比洪秀全并未显现其进步性, A项符合题意;太平天国运动中的土地纲领得到无地、少地农民的支持,排除B项;材料中没有体现基督教教义的思想,排除C项;太平天国未能提出科学的革命理论主要是阶级局限性的表现,与材料信息不符,排除D项。 2.“自辛亥革命以后,就是民主主义成了正统。过去专制主义是正统,神圣不可侵犯,侵犯了就要杀头。现在民主主义成了正统,同样取得了神圣不可侵犯的地位……”对这段材料的正确理解是( ) A.辛亥革命推翻了满清王朝的统治 B.辛亥革命推翻了封建专制统治 C.辛亥革命实现了人民当家作主 D.辛亥革命起到了思想解放的作用 【解析】选D。本题考查辛亥革命的作用。根据材料信息分析,把民主主义提高到神圣不可侵犯的高度,体现了辛亥革命起到思想解放的作用。材料中侧重思想的变化,A、B两项强调的是政治意义;C项说法不正确。 3.(2012·广州模拟)下表是小王同学在学习了“近代前期中国人民反侵略、求民主的斗争”之后的一个小结。你从中提取的正确信息是( ) 辛亥革命 三民主义 资产阶级 20世纪初 义和团运动 扶清灭洋 农民阶级 19世纪末20世纪初 维新变法运动 兴民权、君主立宪 资产阶级 19世纪末 太平天国运动 平均主义 农民阶级 19世纪中期 重大斗争 斗争纲领或指导思想 领导阶级 时期 A.两大阶级的斗争目标趋向一致 B.始终以民主自由思想为指导 C.世纪之交出现了救亡图存的高潮 D.经历了由反侵略到求民主的转变 【解析】选C。题干材料中体现的是中国近代史上农民阶级和资产阶级两大阶级的革命活动,体现了救亡图存运动的高涨,故C 正确。但两者的革命目标是不一样的,农民阶级要建立的是旧式的封建政权,资产阶级要建立的是民主共和政府,故A 错误。B不符合太平天国和义和团,D在材料中体现不出来,故排除A、B、D三项。 学科网(ZXXK.COM )-网校通名校系列资料上学科网,下精品资料! * 学科网(ZXXK.COM )-网校通名校系列资料上学科网,下精品资料! * (二) 沉沦中探求独立、抗争中走向复兴 本专题包括近现代中国的历史,从2010、2011年新课改地区高考命题看,本专题主要考查了以下几方面: 1.列强侵华的特点及影响。主要集中在对甲午中日战争、八国联军侵华、20世纪三四十年代日本侵华等历史特征、影响的考查。如2011年有3道选择题;2010年有3道选择题。 2.近代前期的抗争与探索。集中在太平天国、辛亥革命等重大历史事件的过程、现象及评价的认识等,如2011年有5道选择题及2道非选择题;2010年有6道选择题及1道非选择题。 3.新民主主义革命。考查对五四运动、中国共产党领导新民主主义革命的重大史实的理解、评价,如2011年有7道选择题及1道非选择题;2010年有3道选择题及1道非选择题。 4.现代中国的政治民主化、经济现代化成就。集中考查现代中国民主政治建设采取的政治制度、社会主义道路的探索。如2011、2010年对民主政治建设有4道选择题及1道非选择题;中国特色社会主义道路探索的命题(必修2),2011年有10道选择题及3道非选择题,2010年有6道选择题等。 综合近年本专题的高考命题特点,预测今后高考命题可能从以下角度考查: 1.从近代中国的沉沦与抗争角度,考查近代列强侵华的阶段性特点及对中国社会的双重影响,特别是运用全球史观、文明史观、近代化史观等多角度评价近代西方列强侵华的灾难性与客观性的影响。 2.高考会继续重视对太平天国,辛亥革

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