2016浙江高考生物二轮复习：第4单元专题1(人教版)课件.pptVIP

A.肾上腺糖皮质激素的分泌具有反馈调节的特点，因此其含量能较长时间在血液中保持相对稳定 B.肾上腺糖皮质激素与胰高血糖素具有协同作用 C.下丘脑促进肾上腺糖皮质激素和胰高血糖素的分泌调节机理相同 D.下丘脑中既有接受神经递质的受体也有接受肾上腺糖皮质激素的受体 解析　由图可知，肾上腺糖皮质激素的分泌具有反馈调节的特点，其含量能较长时间在血液中保持相对稳定；由题意知，肾上腺糖皮质激素可升高血糖，因此其与胰高血糖素具有协同作用；血液中胰岛素和胰高血糖素的含量既受血糖浓度的影响，也受到下丘脑的神经调节，而肾上腺糖皮质激素的分泌是通过下丘脑、垂体产生相关激素来调节的，故C项说法错误；结合图示可知，下丘脑中有接受神经递质和肾上腺糖皮质激素的受体。 答案　C 2.(2015·广东卷，27)人体通过神经调节、体液调节和免疫调节对各种应激刺激(如寒冷刺激、病菌入侵等)做出反应。 (1)某人全身突然被冰水浇湿，躯干、四肢的骨骼肌会产生战栗，此反射的神经中枢位于________，在该过程中皮肤感受器受到刺激产生兴奋，兴奋以________的形式沿着传入神经传导，并在________完成信号转换后传递给下一个神经元。 (2)受寒冷刺激后，人体通过下图所示途径使肾上腺皮质激素分泌增多，以保证重要器官的血液供应，其中激素A、B分别是___________________；过程①的调节机制称为________。 (3)儿童按计划免疫接种卡介苗以预防结核病，机体会产生抗体、记忆T细胞和记忆B细胞等，此后当外界结核杆菌侵入机体，机体启动特异性免疫，一方面由________产生特异性抗体进行体液免疫；另一方面进行细胞免疫，主要过程是_________________， 并与宿主细胞结合导致其裂解死亡，从细胞的生命历程来说，被感染的宿主细胞的清除过程称为细胞________。 答案　(1)下丘脑　电信号(局部电流)　突触 (2) 促肾上腺皮质激素释放激素、促肾上腺皮质激素　负反馈调节 (3)效应B细胞(浆细胞)　靶细胞刺激记忆T细胞产生效应T细胞　凋亡 3.(2015·四川凉山州二诊)学生面临重要考试时，可能因焦虑、紧张而心跳、呼吸加快等。下图为该过程的部分调节示意图。请结合所学知识，回答下列问题： (1)看见试卷的文字，产生的兴奋沿着[a]________传到言语区的________区，从而准确分析文字描述的含义。 (2)考试中的紧张会使图中的两种激素分泌量增加，调节该过程的方式________(相同、不相同)。两种激素通过运输，作用于________后被灭活。当血液中的甲状腺激素增加到一定程度时，对垂体的________作用与①的促进作用相互________，共同维持机体②含量的稳定。 (3)当考试太紧张时，可通过深呼吸调整情绪，这需要图中________的调控，这体现神经系统的________调节。 (4)考试结束后依然兴奋，并不立即恢复平静，是因为体液调节具有________的特点。` 答案　(1)传入神经　V　 (2)不相同　靶器官或靶细胞　抑制(反馈或负反馈)　拮抗　 (3)大脑皮层　分级　 (4)作用时间较长 人体生命活动调节三种模式的判断(如图所示) (1)图1表示体液调节，图2表示神经—体液调节，图3表示神经调节，其中神经调节最灵敏、迅速。 (2)细胞a分泌的信号分子一般为激素，经血液运输作用于靶细胞；细胞c分泌的信号分子为神经递质，经突触间隙作用于突触后膜。 (3)激素和神经递质的相同点：①可在细胞间传递信息；②发挥作用后被分解或灭活。 题组3　动物生命活动调节生理实验 1.(2015·北京卷，29)为了探究治疗机体对某种药物依赖的有效途径，我国科研人员进行了如下研究。 (1)将大鼠置于自身给药箱中(如图)。当大鼠按压非给药杆时指示灯不亮，药泵不给药；按压给药杆时指示灯亮，药泵通过静脉导管向大鼠注射一定量药物。灯亮时，光刺激大鼠视网膜，引起视神经细胞产生________，传至末梢，释放________，作用于突触________上的受体。信息传至视中枢，产生视觉。多次重复训练后，大鼠在光信号与给药之间建立联系。当单位时间内大鼠按压给药杆的次数达到一定程度时，即可被视为对该药物形成依赖。以下将这种大鼠简称D鼠。 (2)研究发现，D鼠相关脑内酶A含量和活性均明显升高。为探讨酶A活性对药物依赖的影响，在两组D鼠相关脑内区注射酶A活性抑制剂或生理盐水后，再分别放入自身给药箱，记录单位时间内两组D鼠________。与对照组相比，若抑制剂组的D鼠________，则表明抑制酶A的活性可以降低D鼠对药物的依赖。 (3)研究者设计了一种能与编码酶A的mRNA互补结合的、含22个核苷酸的RNA，它能进入细胞，促进编码酶A的mRNA降解