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私立及人高級中學九十九學年度第一學期高中部三年級國文科統一考 範圍：《鴻門宴》、《正氣歌并序》、《與元微之書》、《孟子》第三～六篇 命題教師：鄒湘齡老師　　　　　　　班級：　　　座號：　　　姓名：　 一、單一選擇題（35題，一題2分，共計70分） （ ）01.〈鴻門宴〉文中，「大行不顧細謹，大禮不辭小讓，如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？」意謂　(Ａ)急流勇退還可東山再起　(Ｂ)謙讓恭順方能取信於項王　(Ｃ)通權達變方能全身而退　(Ｄ)禮節不周恐遭殺身之禍。 （ ）02. (甲)沛公今事有急，「亡」去不義(乙)忠志之士「亡」身於外(丙)日知其所「亡」，月無忘其所能(丁)秦無「亡」矢遺鏃之費。以上四「亡」字的意義　(Ａ)全同　(Ｂ)全異　(Ｃ)(甲)(乙)同　(Ｄ)(丙)(丁)同。 （ ）03. 司馬遷寫人物，栩栩如生，以下有關〈鴻門宴〉一文中各個人物言語、行為所透露的特質，敘述正確的選項是　(Ａ)樊噲曰：「大行不顧細謹，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？」—凸顯樊噲之粗魯無文　(Ｂ)良問曰：「大王來何操？」—顯現張良的細心周延　(Ｃ)沛公則置車騎，脫身獨騎—表現劉邦的自私陰毒　(Ｄ)沛公謂張良曰：「從此道至吾軍，不過二十里耳；度我至軍中，公乃入。」—顯現劉邦驚慌失措、六神無主。 （ ）04. 下列文句皆出自〈鴻門宴〉，「　」內之字，非轉品用法的是　(Ａ)「坑」秦卒二十餘萬人　(Ｂ)「籍」吏民，封府庫，而待將軍　(Ｃ)范增數「目」項王　(Ｄ)拔劍切而「啗」之。 （ ）05. 〈鴻門宴〉文中所寫的座位暗藏玄機，相關說明正確的選項是　(Ａ)項王、項伯東嚮坐：以為東道主，盡主人之誼　(Ｂ)亞父南嚮坐：范增被尊為亞父，所以坐在最尊貴的位子　(Ｃ)沛公北嚮坐：位次在項羽、項伯、范增之下，顯示楚強漢弱的形勢　(Ｄ)張良西嚮侍：因為張良是劉邦的老師，因此居於西席。 （ ）06. 下列關於史書及其作者的敘述，何者有誤　(Ａ)《新五代史》的作者為宋代歐陽脩，為私修史書　(Ｂ)《史記》本名《太史公書》，魏晉後專稱《太史公書》為《史記》　(Ｃ)《史記》、《漢書》皆為斷代紀傳體　(Ｄ)四史為《史記》、《漢書》、《後漢書》、《三國志》。 （ ）07. 〈鴻門宴〉語言精鍊生動，有些名言流傳千古，所謂「項莊舞劍，意在沛公。」之意為　(Ａ)借刀殺人　(Ｂ)代人捉刀　(Ｃ)另有所圖　(Ｄ)另眼相看。 （ ）08. 下列各組「　」內的字，何者同義　(Ａ)樊噲「從」良坐／沛公旦日「從」百餘騎來見　(Ｂ)沛公不「勝」桮杓／刑人如恐不「勝」　(Ｃ)何「辭」為／大禮不「辭」小讓　(Ｄ)「會」其怒，不敢獻／「會」丞相與王有隙，格其事不下。 （ ）09. 在〈正氣歌〉一詩中，下列哪些文句，能表現出作者視死如歸的精神　(Ａ)牛驥同一皁，雞棲鳳凰食　(Ｂ)顧此耿耿在，仰視浮雲白　(Ｃ)風簷展書讀，古道照顏色　(Ｄ)鼎鑊甘如飴，求之不可得。 （ ）10. 文天祥用「牛驥同一皁，雞棲鳳凰食。」來表達獄中何種情形　(Ａ)薰蕕同器，賢愚不分　(Ｂ)異族雜居，相安無事　(Ｃ)身分雖異，待遇無別　(Ｄ)人畜共處，和樂融融。 （ ）11. 有關歷史人物的對聯，往往能言簡意賅地將人物性情及事蹟風範表露無遺。試問下列哪一幅對聯寫的是文天祥　(Ａ)已知天下三分鼎，猶竭人謀六出師　(Ｂ)兵甲富於胸中，一代功名高宋室；憂樂關乎天下，千秋俎豆重蘇臺　(Ｃ)久要不忘平生之言，古誼若龜鑑，忠肝若鐵石；敢問何謂浩然之氣？鎮地為河嶽，麗天為日星　(Ｄ)王業偏安，嘆息北征將士，精忠報國，傷心南渡君臣。 （ ）12.下列引號中的字，何者非自稱之謙詞　(Ａ)「隸」也實不力　(Ｂ)此則「不佞」之幟也　(Ｃ)「這邊的人」也不是捨不得孩子哭的　(Ｄ)計足下久不得「僕」書，必加憂望。 （ ）13.〈正氣歌〉中，何者為捨生取義，殺身成仁的典範　(Ａ)或為遼東帽，清操厲冰雪　(Ｂ)或為擊賊笏，逆豎頭破裂　(Ｃ)或為渡江楫，慷慨吞胡羯　(Ｄ)或為出師表，鬼神泣壯烈。 （ ）14.〈正氣歌〉一詩，點明主題，意謂前賢的風骨，正是自己忠貞自期的典範的詩句為　(Ａ)是氣所磅礡，凜烈萬古存。當其貫日月，生死安足論　(Ｂ)下則為河嶽，上則為日星，於人曰浩然，沛乎塞蒼冥　(Ｃ)地維賴以立，天柱賴以尊。三綱實繫命，道義為之根　(Ｄ)哲人日已遠，典型在夙昔，風簷展書讀，古道照顏色。 （ ）15.下列各引號中的修辭法，何者正確　(Ａ)「鼎鑊」甘如飴，求之不可得—誇飾　(Ｂ)時窮節乃見，一一垂「丹青」—譬喻　(Ｃ)牛驥同一皁，「雞棲鳳凰食」—錯綜　(Ｄ)如此再「寒暑」，百沴自辟易—借代。 （ ）16.下列選項中的文句，何者使用錯綜修辭法？　(Ａ)風候稍涼，地少瘴癘　(Ｂ)至今每吟，猶惻惻耳　(Ｃ