【创新设计】2015-2016学年高二政治人教版必修3同课异构课件：2.4.2 文化在继承中发展 2 .pptVIP

第 * 页 第二单元 文化传承与创新 第四课 文化的继承性与文化发展 第二课时 文化在继承中发展 中国一个以流行音乐形式来演奏中国古典音乐的乐团，其表演形式有别于传统民乐演奏方式，给予观众新鲜感，极尽视听之娱。 传统与现代的融合 关注相声的发展 继承（取其精华，去其糟粕） 发展（推陈出新，革故鼎新） 文化传承 自身 时代 继承是发展的必要前提；发展是继承的必然要求；继承与发展是同一过程的两个方面 正确对待传统文化 如何保住我们的国粹 　请同学们说说自己对这两种观点的看法。 对比我国古代教育思想的 两种截然不同的观点 “教育必须摆脱古 代教育思想的影响” “发展教育必须回 归古代教育思想” 你对教育如何看 如何对待传统文化 透视文化的变迁 《家》，故事发生在1920 年至1921 年间。 高老太爷：作为封建专制的化身,高居于家庭权力的顶端,掌握着全家一二百口人的命运。 第三代,即高家的“觉”字辈：他们接受了“五四”新文化的影响,属于家庭转型期开始觉醒的子辈。 高公馆家庭内部依靠封建礼教维持秩序,尊卑长幼有序。尽管封建传统文化仍处于统治地位,但从子辈身上已经透出家庭转型的信息。 透视社会现象 思考： 高家家庭文化发生怎样变化，引发这一变化的原因是什么？ 探究升华 社会制度的更替是影响文化发展的因素 阅读载体的变迁 2.你平时通过什么方式获取知识 关注文化变迁 1.