教学大纲-植物生理学精品课程.docVIP

《植物生物学》教学大纲 一、课程说明 1.课程代码：303032261 2.总学时数：58，其中理论环节学时数：42，实验实践环节：16学时+0.5周实习。 3.学分：3学分 4.适用专业（注明本科、专科、高职）：园林本科 5.本课程的性质、地位和作用 植物生物学是园林本科学生的专业基础课，该课程与本专业的其他课程密切相关，是后续相关课程学习的基础。通过该课程的学习使学生掌握植物形态结构、个体发育的特性，理解生命活动的基本规律（包括“水分、矿质、光合、呼吸等基础代谢及在基础代谢基础上的生长发育，植物与环境的相互关系等）。“植物生物学”研究与应用，在农林、园艺方面（设施农业、化控农业）取得了显著成果。因此，园林本科学生学习“植物生物学”有重要意义。 该课程包括“理论教学、实验教学和课程实习”三部分，理论教学以“植物形态结构、个体发育和生命活动基本规律”等基本概念基础知识为主，教学中注重联系实际，突出知识的应用，使学生能利用理论知识解释、解决生产实际问题。实验教学以培养学生专业技能和解决实际问题能力为目标，以培养实际操作技能、手段和专业素质为主，使学生掌握基本分析手段、分析方法。通过课程实习使学生掌握常见植物的识别方法，重点识别与当地实际应用密切联系的代表植物，为学生今后学习与研究奠定基础。 二、教学基本要求 1.本课程的目的、任务 “植物生物学”是研究植物形态结构、生命活动的基本规律及植物与环境间相互关系的科学。通过该课程的学习使学生掌握植物基本形态结构及“水分、矿质、光合、呼吸”等基础代谢，以及植物在基础代谢基础上的生长发育，植物与环境的相互关系。理论教学注重密切联系实际，突出知识的应用；实验教学注重培养学生专业技能，使学生掌握基本操作技能、基本分析手段、分析方法和解决实际问题能力。 2.本课程的教学要求 “植物生物学”与本专业的其他课程密切相关，是后续相关课程学习的基础。根据本专业特点及课程特点，教学中注重“密切联系实际，突出知识的应用”。教学过程尽量以教材及参考书中通俗的生产实例说明“植物的个体发育、植物的生命活动规律、植物与环境的相互作用”等基本概念、基础知识，注重培养学生分析问题的能力；实验教学注重学生专业技能的培养。 三、学时分配 章节 （序号） 内 容 学时数 理论 实验 总学时 绪论 植物与植物界 2 第1章 植物体的结构基础--细胞 4 2 第2章 植物的类群及其生活史 3 第3章 被子植物的形态发生和发育 13 5 第4章 植物的物质与能量代谢 14 9 第5章 植物的遗传、变异与进化 3 第6章 植物的自然分布区及植被 2 第7章 植物与人类的生存和发展 1 合 计 42 16 58 说明：合计总学时数要与理论学时数和实践、实验学时数之和相等，同时与教学计划中的总学时数相同。 四、大纲内容 绪 论 【本章教学目的、要求】：使学生理解植物在自然界的作用，理解地球上植物的产生、植物生物学的学习方法。 【本章教学重点、难点】：植物在自然界的作用、植物生物学的学习方法。 【本章节主要教学要点】： 一、植物在自然界的作用 二、地球上植物的产生 三、植物与植物生物学 【本章节阅读书目】：参考书1、3 【本章节实验、实习或作业、练习、思考题】：P10 概念，(第3、4题)。 第一章 植物的结构基础---细胞 【本章教学目的、要求】：使学生掌握“植物细胞、细胞器的结构与功能，有丝分裂与减数分裂的主要特点，细胞的分化、组织的结构与功能”。 【本章教学重点、难点】：细胞器的结构、功能，有丝分裂与减数分裂的主要特点，植物组织的结构与功能。 【本章节主要教学要点】： 第一节 植物细胞的形态结构（植物细胞、细胞器的结构与功能） 第二节 植物细胞的细胞周期与增殖（有丝分裂与减数分裂的主要特点） 第三节 植物细胞的生长、分化与组织形成（细胞的分化、组织的结构与功能） 【本章节阅读书目】：参考书1、2 【本章节实验、实习或作业、练习、思考题】：P46 概念，(第1、2、8、12题)。 第二章 植物的类群及其生活史 【本章教学目的、要求】：使学生掌握“细菌、蓝藻的形态结构，藻类、真菌的特征，苔藓与蕨类的特征，裸子植物的特征与形态、松属生活史，被子植物特征与主要科的代表植物；植物的系统发育与进化”。 【本章教学重点、难点】：细菌、藻类、真菌苔藓与蕨类的特征，裸子植物的特征与形态、松属生活史，被子植物特征与主要科的代表植物。 【本章节主要教学要点】： 第一节 细菌、蓝藻（细菌、蓝藻的形态结构） 第二节 藻类、真菌（藻类、真菌的特征与形态） 第三节 苔藓与蕨类植物（苔藓与蕨类的特征与形态） 第四节 裸子植物（裸子植物的特征与形态、松属生活