【新步步高】2015-2016学年高一生物浙科版必修2课件：1.2 自由组合定律 1 .pptVIP

第一章 孟德尔定律第二节 自由组合定律 （1）F2共有基因型9种：1YYRR、2YYRr、2YyRR、4YyRr、1YYrr 、2Yyrr、1yyRR、2yyRr、1yyrr。 自由组合定律的论点及实质 ⒈基本论点：揭示F1的基因动态 ——F1生成配子时，每对等位基因分离 ——非等位基因之间自由组合 ⒉实质 ——非等位基因之间分离或重组互不干扰，各自独立地分配到配子中去 自由组合定律实质 讨论 1、哪些基因自由组合？ 2、基因何时自由组合？ 3、为何自由组合？ 4、在有丝分裂中发生该定律吗？ 一个家族的短指症系谱 常染色体显性遗传的典型特征是： ——男女患病的机会相等； ——患者双亲中必有一方是患者，患者多为杂合体，患者同胞约有1/2可能性是患者； ——家族中有世代的连续性； ——双亲无病时，子女一般不会发病，一旦发病可能是基因突变。 一个白化病患者的系谱 常染色体隐性遗传的典型特征是： ——男女患病的机会相等； ——患者双亲表型往往正常，但都是致病基因的携带者。出生患儿的可能性约为1/4，患者同胞约有2/3的可能性为致病基因的携带者； ——家族中患病者是散发的，没有世代的连续性； ——近亲结婚时，子女中隐性遗传病发病率显著增高。 ㈠对自然科学的执著追求的精神 1. 不懈探索与不畏艰难的意志品质 ——从1856～1864，共8年时间 ——仅豌豆材料搜集34个品种 ——完成大量的杂交实验 2.吸取前人植物杂交实验的经验和教训 ——实验材料选择严格自花授粉植物 ——提出颗粒遗传理论 ㈡实事求是的科学态度和正确的科学方法 1.严密的实验研究-数理统计分析法 2.独特的科学思维方式 ——先从一种性状稳定、便于去雄和授粉等操作、容易栽培、结实率高，方便统计分析的材料做起 ——先从一对相对性状入手，并对其进行逐代追踪 ——摸清一对相对性状遗传规律后，再研究不同性状之间的遗传关系 ——实践-理论-再实践 3.成功的应用“假设-推理”方法 五、孟德尔定律的理论和实践意义 ㈠理论意义 1.揭示基因控制性状遗传 2.基因重组是生物变异的原因之一 ㈡实践意义 1.遗传病的防治 ——对家系中两种或多种遗传病的发病情况作出概率预测 2. 指导杂交-选择育种 * 浙科版必修2 一、两对相对性状的遗传实验 二、对实验的解释 三、实验的验证 四、自由组合定律的实质 发现问题 实验 假设解释 实验论证 得出结论 一、两对相对性状的遗传实验 对每一对相对性状单独进行分析 粒形 粒色 315+108=423 ｛ 圆粒种子 皱粒种子 ｛ 黄色种子 绿色种子 其中 圆粒∶皱粒≈ 黄色∶绿色≈ F1 黄色圆粒 绿色皱粒 P × 黄色圆粒 F2 黄色 圆粒 黄色 皱粒 绿色 圆粒 绿色 皱粒 315 101 108 32 9 3 3 1 ： ： ： × 101+32=133 315+101=416 108+32=140 3∶1 3∶1 每一对相对性状的传递规律仍然遵循着_________________。 为什么会出现这样的结果呢？ 基因的分离定律 如果把两对性状联系在一起分析， F2出现的四种表现型的比 （黄色：绿色）*（圆粒：皱粒）＝（3：1）*（3：1） 黄圆：黄皱：绿圆：绿皱＝9:3:3:1 二、对自由组合现象的解释 Y R Y R 黄色圆粒 r r y y 绿色皱粒 F1 黄色圆粒 YR yr Yy Rr YR yr Yr yR F1配子 P P配子 配子只得_____遗传因子 F1在产生配子时，每对遗传因子彼此______，不同对的遗传因子可以________ 分离 自由组合 一半 ___种性状 由____种 遗传因子控制 2 2 受精作用形成F2 F1配子 1/4YR 1/4yR 1/4Yr 1/4yr 1/4YR 1/4yR 1/4Yr 1/4yr 1/16 1/16 1/16 1/16 1/16 1/16 1/16 1/16 1/16 1/16 1/16 1/16 1/16 1/16 1/16 1/16 9/16黄圆 3/16黄皱 3/16绿圆 1/16绿皱 YY RR Yy RR YY Rr Yy Rr Yy RR Yy Rr Yy Rr Yy Rr YY Rr yy RR yy Rr yy Rr YY rr Yy rr yy rr Yy rr （2）F2共有表现型4种。 （3）F2中纯合子占4/16，杂合子占12/16；重组性状 占6/16。 总　　结 1、过程 F1 YyRr × yyrr 1/4YR 1/4Yr 1/4yR 1/4yr 配子 y