2013.11.26细心研究科学探究试题.docVIP

细心研究科学探究试题 江西 王金瑞 科学探究试题在每年的中考试题中都占有相当的重要地位。其试题也有一定的质量标准和考试形式，结合我省这十几年的考试，笔者认为探究性试题从考试形式不外乎⑴实验设计型；⑵分析归纳型；⑶综合探究型．从考试特点来讲具有探究性、启发性、开放性、综合性和设计性，同时强调操作性。从考试内容来讲有三个方面的特点，一是生活中的日常问题、教材中的小实验、学习过程中遇身边到的现象；二是主要集中在光学、力学、电学以及能量部分，应当讲，涉及的范围几乎覆盖到初中物理的全部内容。三是从科学探究要素“提出问题、猜想与假设、设计实验与制定计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作”。 科学探究试题的质量标准是： ⑴ 不要求全面考查探究的全过程，探究内容可以是探究过程中的某一环节，如提出问题、方案设计或总结规律等，不必也不应该包含科学探究的所有环节，只要从某一到几个角度来考查考生的探究能力即可，不同的试题考查不同的环节。 ⑵ 探究活动过程不易过于复杂，要鼓励考生大胆质疑、亲历基本的科学探究实践。 ⑶ 既要给考生发挥的余地，又要给予适当的提示。 ⑷ 不要将学过的物理规律作为探究内容，以免考生凭记忆答题。 ⑸ 题干不宜过长，避免因阅读给考生造成的不利影响。 ⑹ 阅读材料最好采用不同的字体，以便考生阅读。 一、从考试形式上进行科学探究 （一）实验设计性试题 这类试题的特点是：①给出器材，让学生选定，然后完成规定的实验；②给定实验内容，让学生根据实验内容选择合适的器材完成实验；③给出实验器材，让学生选定，任做一个实验；④给出实验器材，让学生通过不同的途径完成同一个实验． 【案例1】(2003·江西) 请利用一瓶矿泉水，设计两个不同的物理实验，并完成下表。 操作方法 实验现象 物理知识 示例 将矿泉水瓶举起后松手 瓶下落 重力方向是竖直向下的 实验一 实验二 （二）分析归纳性试题 这类试题是根据已有的数据，分析归纳得出结论，它考查学生分析归纳的能力，它是探究性题型中最多的一类，分析问题时有时要用到控制变量法． 【案例2】瑞瑞同学有一辆玩具电动车，在行驶的过程中，车上的小动物可以自由旋转，这种功能是由两个电动机带动的. 如图20所示是该玩具电动车的简化电路图. 目前该车某一处出现了故障：通电后玩具电动车只能行驶，而上面的动物不能旋转. 对此，瑞瑞同学提出了猜想： 【猜想与假设】 （1）可能是旋转开关有故障； （2）可能是旋转定时器有故障； （3）可能是旋转电动机有故障. 瑞瑞同学利用一只电压表来判断故障的位置. 【进行实验】 （1）将玩具电动车装上四节新干电池，闭合旋转开关和旋转定时器； （2）将电压表一端接在d点不动，另一端依次接在a点、b点和c点， 观察电压表的示数. 【分析与论证】 （1）如果另一端接在a点时电压表有示数，接在b点时无示数，说明旋转开关__________（填“开路”、“短路”或“正常”）； （2）如果另一端接在a、b点时，电压表都有示数，然后改接到c点，发现电压表仍然有示数，且Uad＝Ubd＝Ucd，说明____________和_______________正常，________________有故障. （三）综合性试题 【案例3】在利用太阳光测量凸透镜的焦距后，小华将凸透镜正对着太阳，发现把火柴头放在凸透镜焦点处一段时间后，火柴会被点燃。他想进一步探究不同的透镜对火柴的点燃效果有什么不同，和同学们讨论后，他们提出了以下三种猜想： 猜想1：凹透镜也能点燃火柴； 猜想2：点燃火柴的快慢与凸透镜的焦距大小有关； 猜想3：点燃火柴的快慢与凸透镜的直径大小有关。 （1）根据所学知识，他们经过讨论，判断猜想1是错误的。你认为他们判断的依据是 。 （2）为了验证猜想2是否正确，他们选用直径相同而焦距不等的凸透镜进行多次实验，发现火柴被点燃的时间基本相等。这说明猜想2是 的。 （3）请设计一个简单实验，验证猜想3是否正确，简述你的实验方案。 简要做法： ； 如何判断： 。 答案：（1）凹透镜对太阳光有发散作用，不能点燃火柴 （2）错误 （3）用直径不等的凸透镜做实验，测量火柴被点燃的时间（2分）（只要提到“不同直径”或者“测量时间”等关键词就算正确）如果各次实验测量的点燃时间不等，则猜想正确，反之则错误。 二、从考试内容上进行科学探究 （一）生活中的日常问题 【案例4】人从灯下经过，会在地上投下影子。影子是光被不透明物体挡住后，在其背面形成的暗区。当光照强度不同时，影子(暗区)与周围亮区的明暗对比程度会发生变化，因此人会感觉影子有浓淡之别，影子的浓淡程度与哪些因素有关?