《如何正确使用网络》.docVIP

《如何正确使用网络》开题课 一、活动主题的提出： 经常听到学生家长反映有的学生爱上网。在上周，我们班有两个学生上课传纸条，相约在周六周日去上网，而且打算从家里偷着拿钱,好在老师及时发现；六年级有两个学生上课睡觉，经老师调查知道，晚上没回家和家长撒谎说去同学家，这两位同学实际上去上网了。身边的这些现象提醒着我们，有的学生对网络认识不清，有甚者沉迷于网络。 为了提高学生对网络的正确认识，让学生养成合理利用网络的好习惯，在关注学生感兴趣的问题基础上，我设计这节以《如何预防网瘾》为主题的综合实践课。 参照新课程的三维目标，本次活动我预想达到以下目标。 二、活动的具体目标： 1、知识与技能：在学生亲身体验过程中，培养学生的实践能力、调查研究能力、语言表达能力、资料统计能力、运用信息能力、合作能力、创新能力。 2、过程与方法：通过学生小组内组员合作和各组间的合作，进行各种调查、采访等方式，搜集整理各种信息，并能通过多种形式展示本组的课题成果。 3、情感态度与价值观：通过这次综合实践活动，提高学生对网络用途的正确认识，规范网络使用道德，养成健康的信息伦理，养成科学使用网络的好习惯，并宣传给更多的人。 三、活动实施过程： 这次活动分三个阶段： 第一，确定主题制定方案。以网络为话题，学生讨论提出感兴趣的问题，学生讨论确定活动主题，再把学生感兴趣的不同问题进行整理分类，生成几个小主题即子课题，每个小组讨论制定本组的活动计划。 第二，搜集资料整理信息。实施过程中主要采取问卷调查、搜集资料、现场采访、进行宣传等方式。 第三，成果评价阶段。每个小组以各种形式来展示他们的活动成果，针对每组的目标进行评价。 四、这节课的设计思路 阶段目标：能让学生围绕如何正确使用网络，预防网瘾问题生成活动主题，建立不同小组，确定人员分工，讨论制定小组活动方案。 五、小组成员 （1）、四年级全体同学 （2）、分组情况：每8人一组，分4组进行 《如何正确使用网络》开题课教案 活动目标： 1、明确综合实践活动的主题，确定子课题，并组成研究小组。 2、初步学会围绕主题选择合适的小课题开展研究活动并学会设计活动方案。 3、学会一些基本的科学研究方法，并培养学生发现问题的能力及创造力。 4、激发学生对与网络有关知识的兴趣，培养他们互相交流、相互合作的良好交往品质。 准备：课件，学生分组活动计划表格 过程： 一、课前谈话： ??? 同学们，有没有发现今天教室的跟往常不一样的地方？（座位不同）这样坐感觉是不是很新奇呀，喜欢这样坐吗？谁知道今天为什么要这样坐？ 今天呀，咱们呀要来一节综合实践活动课，有没有信心上好这堂课？好，咱们就上课吧！ 二、谈话激趣引话题 由一个幻灯片引出学生感兴趣。 三、各抒己见表观点 1、都是网络惹得祸；（引导学生谈网络的负面影响） 师：有的家长谈网色变，有的学生一网情深，我们还是拒绝网络远离网络吧！ 2、网络的作用可不小；（引导谈学生网络的积极作用）（出示网络积极作用的幻灯片） 3、网络让我欢喜让我忧，网络是一把双刃剑。（出示网络是一把双刃剑的幻灯片） 师：的确在网上，我们可以看新闻、办商务、交朋友、查资料、求医问药、收发邮件利用网络上课、购物、休闲娱乐等，但是网络是一把双刃剑，过分沉迷于网络，会给我们的生活带来负面影响。那么老师就想，我们这节综合实践课能不能就针对“网络”（板书）来展开研究，让我们一起去认识网络，了解网络呢？你们有兴趣吗？ 4、? 好，我们就以《如何正确使用用网络》为课题。（补充完整） 四、七嘴八舌谈想法 师：同学们，网络社会已经悄然而至，我们既不能因为其强大的生命力和对中学生发展的巨大正面作用，而忽视它所带来的种种问题，也不能因为它的负面作用而敬而远之。我们应该加强对中学生上互联网的研究，探索新情况，创造新方法，解决新问题，增强中小学生上网的成效。只有正对确对待网络，才能让我们每一位同学身心茁壮的成长。同学们，在我们了解网络的过程中，有很多很多的问题是值得我们去了解，去研究，你觉得哪些问题需要我们去了解，去研究呢？ 1、师板书一一写下来。提醒学生不要重复。适当引导学生说，看谁提得问题最有价值。 师：同学们问题提得很好，你们真会思考，真会提问题。那同学们睁大眼睛再来看看，哪些问题不值得我们研究。（让学生自己说说想法） 师：是啊，老师发现这些问题有的范围很大，有的又范围很小，还有很多是可以放在一起研究的，那么我们能不能从这些问题中整理出一些值得研究的课题呢？请同学们进行小组讨论，从这些问题中提出你们认为有价值的问题。 2、以小组为单位进行讨论。 3、全班汇报并交流，教师给学生想要研究的课题打上星星。 4、课件展示教师预设的一些课题。（若学生提的问题不理想，或很少，则出示这一环节） 师：同学合作讨论得很好，经过大家共同的努力，我们筛