公开课教案渔舟唱晚.docVIP

《渔舟唱晚》教案 教学目标：1.?初步了解我国民族乐器——古筝,唢呐、笛子的音色和表现力? 2、体会乐曲表达的情绪、意境和风格变化，培养学生良好的聆听音乐的习惯和方法，从而提高学生的欣赏能力、审美能力。 3、让学生了解并热爱祖国的民族音乐文化 教学重点：了解古筝的音色和表现力，体验乐曲表达的情绪和意境。 教学难点：体验我国不同地域音乐情绪风格特点 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前 准备 ? 目标 导学 ? ? ? 一、 认识 古筝 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二.? 聆听音乐，初步感受， 播放古筝音乐《高山流水》 ? 一、情境创设： ?师：这段音乐是用什么乐器演奏的？ 二、出示并讲解教学目标。 出示导学目标（一）：了解古筝结构 1、 认识古筝： （1）出示图片，师问：?? 这是什么？你一定对它充满了好奇，你想了解它吗？那么，现在你们就来研究一下吧，两分钟以后告诉我，你知道了些什么？ 那同学们还知道我国的哪些民族乐器？ （2）教师演示古筝演奏手法，让学生亲身体会音色 出示导学目标 （二）：今天我们就来欣赏一首非常好听的古筝曲。 1.带问题思考：这段音乐中都运用了哪些演奏技巧？学生模仿演奏动作。 2）作品介绍： 1、? 聆听音乐 2、? 师生问好， ? 1、生答： 2、学生质疑。 ? ? 出示图片 民族乐器 1、学生观看图片回答：（古筝） 2、? 学生研究： 结构、音色 ? ? ? 1、?讨论、 反馈。 ? 2、?了解乐曲内容。 ? 从学生好奇入手，激发学习兴趣，引出课题。 ? ? ?  让了解古筝的音色、结构和演奏方法。 ? ? ? ? ? ? 初步感知乐曲及主题思想。了解中国传统音乐。诱发学生学习的兴趣， ? ? ? ? ? ? 三.?分部欣赏，细节分析 ?出示导学目标（三）:?? ?带问题思考： 1、乐曲的力度?速 度 情绪有什么变化。 ???  2、通过哪些演奏方法表现了音乐情绪变化？播放音乐， ? ??1）讨论速度、力度。 2）学生发言。 3）同学间补充。 4、听音乐，分音乐情绪变化。 ? ?让学生自主参与，自主探索，独立获取知识。同时充分利用生动形象的教学语言，贯穿于整个教学过程中。 ? ? 四. 拓展延伸 聆听音乐体会南北音乐的不同风格 播放音乐 1、《霓裳曲》2、《欢庆胜利》 3《步步高》4、《扬鞭催马运粮忙》 ? 学生了解我国其他民族乐器的音色、音乐情绪。 加深理解，深化效应。 五.?思想教育，总结 1、今天这堂课，你有什么收获？ 2、教师小结。 《渔舟唱晚》教案 一、激趣引入，认真聆听。 * 播放音乐：《牧童短笛》（边听边把小星星剪纸发给听得认真的孩子，同时用眼神给以鼓励。） * 师：同学们好，看到同学们很认真地聆听音乐！老师很高兴，听出刚才这段音乐是由什么乐器演奏的吗？ 生：…… * 师：看来同学们都是会听音乐的孩子，认真聆听的孩子老师奖励了一颗小五星，有吗？（学生高举）高高扬一扬，你们真棒！ 二、初赏全曲，整体把握。 师：可能同学们都看到了，黑板上有三幅画。老师这里准备了一首乐曲，请同学们认真聆听，仔细思考，想想，这首乐曲所表达的意境和哪一幅画最贴近？ 播放音乐 师：好，请同学们把你手中的小五星贴在你认为比较合适的画下面，并说说你是怎样理解的？ 师：请选择第一副画的同学起立，能告诉我为什么选择第一副画吗？（走到一位同学面前）…….和他相同想法的同学请坐下，你说说你的想法（走到另一位同学面前）…….. 生：….. 师：看来同学们都有自己的想法和理解，你们都是善于思考的孩子。相同的音乐用不同的心境去聆听，会带给我们不同的感受，刚才同学们说的都是有一定道理的。老师很欣赏你们独立的见解。有没有同学知道这首乐曲的曲名？（能告诉我你是怎么知道的吗？你真能干） 师点题：非常著名的一首民族乐曲《渔舟唱晚》 （板书）非常诗情画意的一个名字。看到这个题目，你有什么话想告诉老师吗？ 生：….. 师激情引导：鱼舟唱晚是一幅画，一首诗，渔舟、夕阳、歌唱，多美！ 师：有没有同学听出这首乐曲是由什么乐器演奏的？ 生：…… 师：刚才这个同学说得很好，《渔舟唱晚》是一首著名的筝独奏曲。这是近代古筝家娄树华在本世纪三十年代中期根据古曲《归去来辞》的素材加工改编而成的一首传统筝曲，有人曾说，了解中国民族音乐的人，没有不知道《渔舟唱晚》的。乐曲表现了夕阳西照、湖面歌声四起，满怀丰收喜悦的渔民，驾着片片白帆，纷纷而归的动人画面，标题取自唐代诗人王勃《滕王阁序》