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初三物理教案 总第 18 教案 课时 1 时 课 题：杠杆（3） 教 学 目标：1、知道杠杆的应用分三种情况及三种杠杆的特点，会举例说明。 2．能用杠杆的平衡条件解决简单的问题和简单的计算。 3、培养学生的动手能力和科学探究能力。 重点、难点：1、会判断三种杠杆的分类及其特点。 2、能用杠杆的平衡条件解决一些实际问题。 教 学 时 间：1课时 教 具：起子(汽水一瓶)、镊子、天平 设 计 思 想：根据理论联系实践的原则，从生活中实际例子出发，启发学生多举出生活、生产中应用杠杆的典型实例，让学生动手通过实验，提出杠杆可分为省力、费力和等臂杠杆，使学生从感性认识逐步上升到理论知识，培养学生的动手能力和科学探究能力。 教 学 过 程： 引 入：复习 什么是杠杆？ 2、 杠杆的平衡条件？ 新 授： 一、省力杠杆 例1：.如下图所示，用一个小小的弹簧秤，动物园竟然称出了大象的重，他用了一根10 m长的槽钢，当槽钢呈水平平衡时，弹簧秤和大象到悬挂点的距离分别是9.54 m和0.06 m，若弹簧秤指示着200 N的求数时，求大象和铁笼的总质量。（g=10N/Kg） 分析上题：L1〉L2 ――〉 F1〈 F2 从公式F1/F2＝L2/L1 L1〉L2 L2/L1〈 1 ――〉F1/F2〈 1 ――〉F1〈 F2 通过作图说明：动力作用点移动的距离大于阻力作用点移动的距离。 总结：（板书）一、省力杠杆：动力臂大于阻力臂，动力小于阻力。 省力但费距离。 请同学们分析下列：古希腊大数学家阿基米德对国王说 “只要您给我一个支点，我就可以把地球撬动起来。” 讨论：阿基米德运用了发散性思维设想如果动力臂“无限长”，就可以承受“无限大”的阻力，于是沉重的东西都可“撬动”起来。但是如果阿基米德把地球撬起1/10000毫米那么一点的话，他就将在空中划过一个很大很大的弧，一辈子也走不到头。 下面请同学通过列举事例或实验说明日常生活中一些杠杆的作用，并加以区分。先举例说明省力杠杆： 羊角锤拔钉子。 起子扣汽水。 修剪树木用的剪刀。 通过以上两例可知它们都省了力，用较小的动力就可以克服较大的阻力，它们是省力杠杆。 请同学们回答在日常生活中有哪些省力杠杆？ 出示省力杠杆如：铡刀（图）、瓶盖起子（图） 二、费力杠杆 例2：星期天，小明和他爸爸到水库钓鱼，小明爸爸钓到一条质量为10千克的大鱼，如图示是小明爸爸的钓鱼杆，图中L1＝30厘米，L2＝5米，求小明爸爸对钓鱼杆施加的力F1是多大？如果小明能施的最大力是500N，问小明能否将鱼钓上来？ 分析上题：L1〈L2 ――〉 F1〉 F2 从公式F1/F2＝L2/L1 L1〈L2 L2/L1〉 1 ――〉F1/F2 〉 1 ――〉F1〉 F2 通过作图说明：动力作用点移动的距离小于阻力作用点移动的距离。 （板书）费力杠杆：动力臂小于阻力臂，动力大于阻力。 费力但省距离。 下面请同学列举事例或实验说明日常生活中一些费力杠杆： 长木棒提东西。（钓鱼竿） 火钳 请同学们回答在日常生活中有哪些费力杠杆？ 筷子、镊子等 简介筷子：筷子，被外国人誉为“东方的文明”。是中华民族的国粹。它的使用，标志着中华民族文明的进步。美国哈佛大学一位人类学家认为，中国最古老的筷子的出现，大约是在公元前1200多年以前，比西方人使用刀叉要早几百年。 四、总结：今天学到了什么？ 1、三种杠杆 省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆 图形 概念 动力臂大于阻力臂的杠杆 动力臂小于阻力臂的杠杆 动力臂等于阻力臂的杠杆 特点 省了力，但费了距离 费了力，但省了距离 不省力也不费力 实例 撬棒、铡刀、瓶起子、 镊子、理发剪刀 天平 2、通过本节课的学习，领悟到杠杆的理论知识来源于实践，反过来又指导实践；并且知道杠杆在我国古代就有了许多巧妙的应用，大约在三千多年就有用来捣谷的舂（chong），用来井上汲水的桔槔(jiegao)，还有能够做精确称量的天平和杆秤。在古书《墨经》就有记载，这样的记载在世界物理学史都是非常有价值的，同学们应该为我国这样悠久的文化历史感到自豪。（见课本P62图） 五：作业布置：基础训练 六、板书设计： 1、杠杆平衡条件：F1/F2＝L2/L1 2、三种类型杠杆 （1）省力杠杆：动力臂大于阻力臂的杠杆省了力，但费了距离 （2）费力杠杆：动力臂小于阻力臂的杠杆费了力，但省了距离 （3）等臂杠杆：动力臂等于阻力臂的杠杆。不省力也不费力/不省距离也不费距离