汽车空调学习任务设计.docVIP

学习任务设计方案 专业名称 汽车维修 一体化课程名称 汽车电气简单故障维修 学习任务 汽车空调不制冷故障排除 学 时 16 工作情境描述 一辆轿车长期使用，空调不制冷，在服务站报修。 通过维修人员对车辆检查、问询，填写接车单，制定维修方案，报主管人员及客户，完成修理、交车。 学习任务描述 故障重现，在教师的指导下,学生通过实车验证、自主与讲解相结合，制定排故方案，正确使用相关设备排除故障，并能够安全文明操作，达到验收要求。 与其他学习任务的关系 学生已经完成了汽车维护保养、接车检查等的学习任务，并具有一定的电路识读能力，为本学习任务打下基础 学生基础 已经学习过汽车构造，汽车电器，并且进行过发动机、底盘、汽车电器课程的实习，具有一定的动手能力、问题分析能力、和简单电路的识读能力，能够使用数字万用表、解码器和示波器 学习目标 完成本学习任务之后，能够准确判断汽车空调的故障现象，分析产生的原因，正确的使用空调设备，快速安全排除故障。具体目标如下： 1．能够通过实车检查、验证，判断故障，编写检查步骤与方法； 2．能够通过多种教学资源的学习，准确叙述汽车空调结构、原理，并能够正确分析电路； 3．能够根据维修手册和电路图等资料,制定维修方案； 4. 能够正确使用空调设备，排除故障； 5. 操作过程中，严格遵守5S规范、安全文明操作，并达到验收标准； 6. 通过本课程学习，能够举一反三、学以致用，对空调系统其它故障进行正确诊断、排除 学习内容 1．安全操作规程 2．实施5S现场管理规定 3．空调系统的作用、结构及工作原理 4．空调制冷系统工作状况的检查步骤与方法 5．空调系统电路图识读 6．电子测漏仪、制冷剂鉴别仪、冷媒加注回收机 7. 建立排故思路、排除故障 8. 与他人合作、沟通，获取信息，对学习与工作进行总结 教学条件 维修手册、安全操作规程、车间管理制度、5s管理规范制度、普通拆装工具、数字万用表、解码器、、举升机、多媒体、电脑、车辆、电子测漏仪、制冷剂鉴别仪、冷媒加注回收机 教学组织形式 创设工作情景，再现故障现象 教师以小组的形式组织学生确认故障 自我学习 利用工作页引导学习空调有关知识 制定方案 学生分组讨论 ，制定方案 实施方案 按操作步骤，分小组进行检测，故障排除 5.评价反馈 小组总结、评价，教师点评 教学流程与活动 情景再现，明确学习任务 信息收集，学习相关知识 教学活动3. 制定方案 教学活动4. 实施方案 教学活动5. 评价反馈 教学活动6. 总结拓展 评价内容与标准 车间安全防护规定，穿戴劳保用品，执行安全操作规程，牢固树立正确的安全文明操作行为习惯汽车空调不制冷教学活动策划表 教学环节 学习目标 学习内容 学生活动 教师活动 资源 评价 学时 地点 情景再现，明确学习任务 1.能与客户沟通、问诊，填写接车单 2.能实车检查空调制冷系统工作情况，判断故障 1.接车问诊、填写接车单 2.空调制冷系统工作状况的检查 1．接车问诊 、填写接车单 2．写出检查步骤与方法 1.设置故障 2.分组、有序进入场地、安全文明教育 3.组织、指导学生 观察、记录学生操作情况 1.故障车辆 2.操作场地 3.防护用品 4.工单 1.熟悉接车过程、掌握接车单填写 2.能否正确判断故障 2 一体化教室 信息收集，学习相关知识 1．能够准确的描述空调的组成、作用、原理及指出在车上的实际布置位置 2. 能正确使用电子测漏仪、制冷剂鉴别仪 3. 能分析空调系统的电路 1.学习空调系统结构原理、组成、实际布置位置 2.正确使用电子侧漏仪、制冷剂鉴别仪 3.学习空调电路 1.按工作页引导，利用各种资源收集信息并填写 2.分组展示学习成果 3.学习设备使用、操作 4.分析电流路径 1.布置学习任务，引导学生学习相关知识，并做必要的讲解 2.评价学生学习成果 3.示范讲解设备的使用 4.指导分析电路流通路径 1. 工作页 2.图书、维修手册、电脑 3. 电子侧漏仪、制冷剂鉴别仪 1.工作页的填写 2.设备的正确操作 3.空调电路的掌握 6 一体化教室 制定方案 1．会用故障树或鱼骨图分析故障原因，建立排故思路 2. 能制定排故方案，并选择最佳方案 1.分析故障产生的原因 2.制定排故方案，选择最佳方案 1.分组讨论，分析原因 2.编写方案，展示、点评、做出决策 1.观察、巡视、指导 2.点评 1.维修手册 2.互联网资源 3.贴板、电脑、投影仪 1.给出故障树或鱼骨图 2.展示方案 2 一体化教室 实施方案 1．会使用解码器、测温仪、冷媒加注机 2. 能够安全文明的排除故障 1.解码器、温度仪、冷媒加注机的正确使用 2.安全文明操作 1. 正确使用空调设备 2. 按操作规程