一年级语上册期末质量分析【精品】.docVIP

10-11学年上期陇西小学期末试卷分析表 2011年 1 月 日 班级 一年级语文 考试时间 2011.01.20 参考人数 321人 试卷满分 37人 成绩分布 90分以上 80－89分 70－79分 60－69分 45－59分 45分以下 最高分 最低分 平均分 （年级/本班） 优秀率（年级/本班） 及格率 （年级/本班） 310人 10人 1人 100 73.5 97.18 84% 100% 整体评价 本试卷对于刚进入一年级学习的学生们来说难易适中，题型较为全面，结构的安排有一定的梯度. 试题立足于学生的发展，改变试题枯燥、毫无生机的要求,让学生兴趣十足、信心百倍地投入到考试中,告诉孩子们语文无所不在，语文如此可爱。 考查内容涵盖了拼音、字、词、句等诸方面, 试卷主要由拼音基础知识、一类字、课文背诵以及理解与表达为主.考察了各个不同层次的学生的掌握情况.既考查了学生对于基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进学生语文能力和非智力结构不断完善,还注重了学生灵活运用知识和综合素质的考察，有利于学生语文综合能力的培养，也为今后的语文教学指明了方向。另外试卷上百分之九十的试题都来自于课本，使多数学生都能交上满意的答卷，激发了学生学习语文的兴趣和学习语文的信心。 从学生答卷情况来看，95%以上的学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，涂抹现象不是很明显，这是较期中考试前一个很大的进步，说明学生在学习中很注意养成良好的学习习惯。 总之,本次考试使每一位学生都能品尝到成功的喜悦，都能通过本次考试有所得。 各题失分情况分析 第一大题：猜谜语。 27人出错，谜语简单易懂，在平常的教学中也出现过与谜语有关的课文，主要考察孩子的理解能力，出现错误的大多是:因为没有认真思考而失分;在听的能力上存在训练的欠缺，无法根据听到的信息进行分析和思考。 第二大题：选择正确的音节写在相应的图下面。 23人出错，题目很简单，出错原因是:粗心、抄错失分或缺乏有效地检查所致。 第三大题：判断对错。 92人出错.主要考察学生ü上两点省写规则，ü见到jqx和y就要去掉两点，规则掌握不牢固，。 一是老师教学时还存在不扎实，二是学生对ü和谁相拼去两点掌握的不牢固。有时说的很好，但是一到实际问题中就出现错误。 第四大题：为加点的字注音。 14人出错。本题主要考察学生对二类字的掌握情况。 第五大题：我会连。 4人出错.本题主要是考察学生对象形文字的理解，普遍做的较好。孩子搞不清楚“分”的象形字而出错，基础知识不牢固。其中大部分学生是因为拼读有误而造成错误，还有学生是因为书写不规范失分。把“自”写成“白”。 第六大题：看拼音写词语。 61人出错.主要考察对一类字的掌握和拼音的拼读情况，在平时的训练中没有抓牢基础知识，听写的太少，也有个别因为粗心拼错音节.一是没有认真拼读音节，二是空题，三是书写不规范。“田”字的第二笔是横折钩，学生写成了“横折”。从分析来看，一是学生对此知识点没有牢固掌握，二是平时老师没有严格要求学生对此知识点的掌握情况。 第七大题：我会填。 158人出错.考察对一类字笔顺的掌握情况，大部分出错的都在“田”的第二笔是横折钩上，在平时的教学中也是这样要求的，卷子上的印刷体为“横折”，好多孩子以卷子为标准都写了横折，出错最多。责任在于教师虽在指导书写时特别强调，但在作业练习中没深究过于放松。 第八大题：我会背，还会填。 11人出错.从试卷答题情况看，绝大多数学生能整理、回忆本学期背诵内容，根据课文内容填空，且书写工整，个别孩子因为写别字失分。 第九题为判断题. 28人出错.学生没有身边的实际经验支撑没记在心里。 第十题为口语交际 93人出错.在写句子时拼音或生字出现了错误。再一次暴漏学生们的拼音掌握不够扎实，不会写的字在识记时没能记清字形就随意书写。 第十一题为阅读题共分为3个小题. 84人出错，集中在用“像”说一句话。其实在课堂上已经进行了相当多的训练，出错的孩子对于例子中用“像”写得比喻句还是不能理解何为比喻，不会运用复习中重点强调的句式。 第十二题为补充句子. 23人出错，都是在书写时粗心导致错误。 学生对知识点掌握情况分析 一、汉语拼音：这是学生们出错率再高的地方，二到四题为集中考察，其余均是在写话环节出错。由此说明，当单列出拼音进行测试，题型较为单一，学生不用联系到别的知识点就题论题完成情况较好，但在写句子时需要联系环境、包括音变、口语习惯、照顾语言的连贯性等问题较集中的出现时，原本拼音不够扎实的问题就暴露出来，学生出现无法正确把握拼音的问题。 二、字、词部分： 1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运