加减消元法视频课研究报告.ppt

* * * * 8.2 解二元一次方程组 ---加减法 黄平县苗陇九年制学校：龙本祝 学习目标： 1.了解加减消元法的概念. 2.掌握用加减消元法解二元一次方程组 的方法. 3.体验化归转化的思想. 2.代入法解二元一次方程组的步骤； 一、变形 二、代入求解 三、回代求解 四、写解 一.知识回顾： 1.用代入法解二元一次方程的基本 思想是什么？ 消元 3.用代入法解方程组 1.同学们觉得用代入法解这个方程组速度快吗？ 计算量大不大？ 2.我们能不能找到一种更好的方法来解决这类方程组呢？ 二.自主学习 自学教材94页内容，思考下列问题： 1.等式的性质1是怎样的？ 2.两个方程左右两边能同时相减吗？ 3.什么是加减消元法? 方程组的系数有什么特殊的地方吗？ Y的系数互为相反数 根据系数特点和等式的性质，不用代入消元法你能解这个方程组吗？（小组合作探究） 二.合作探究 探究1 ① ② 解： ①+②，得 将 代入①，得 解这个方程，得 所以原方程组的解是 能过加或减，让“二元”化成“一元” 解一元一次方程，求出x的值。 再代入，求出y的值。 总结，写出方程组的解。 例1 解方程组 用加减法解方程组 （1） （2） 你能总结解这类方程组的一般步骤吗？ 一加减，二消元，三求解，四再代，五写解 解方程组 3x+4y=16 5x-6y=33 1.这两个方程有同一个未知数的系数相反或相等的吗？ 2.我们能直接加减消元法解方程吗？ 三.自学归纳 3.如果要用加减消元法解这个方程，你怎么办？ 提示：可以任选其中一个未知数，将这个未知数的系数 化为相等或互为相反的数。 1.先确定消去哪一个未知数; 3.确定每一个方程两边应同乘以几. 2.再找出系数的最小公倍数; 归纳： 4.未知数系数相同的用减法消元， 未知数系数相反的用加法消元. 将方程组的两个方程（或先作适当变形）相加或相减，消去一个未知数，把解二元一次方程组转化为解一元一次方程。这种解方程组的方法称为加减消元法，简称为加减法。 加减消元法解方程组的基本思想是： 消元 1.解方程组 （1） （2） 你能总结加减法解二元一次方程组的一般步骤吗？ 一确定 二变形 三加减 四消元 五求解 六回代 七求解 八写解 2.小明买了两份水果,一份是3kg苹果,2kg香蕉,共用去13.2元;另一份是2kg苹果,5kg香蕉,共用去19.8元。 问：苹果和香蕉的价格各是多少？ 课堂小结 2。加减法的基本思想：消元。 3。加减法解二元一次方程组主要步骤： 1。加减消元法 将方程组的两个方程（或先作适当变形）相加或相减，消去一个未知数，把解二元一次方程组转化为解一元一次方程。这种解方程组的方法称为加减消元法，简称为加减法。 一确定 二变形 三加减 四消元 五求解 六回代 七求解 八写解 上本作业: 课外作业: 名师课堂P49-50 课本 P 98 T1（1）（4）