动物的生殖和发育重点.doc

　动物的生殖和发育 教学目标： 1.知道人、青蛙、蝗虫生命周期的共同性。 2.理解生命周期与生命代代相传的关系。 3.知道环境变化对动物寿命的影响，从而增强环境保护意识。 教学重点：人、青蛙、蝗虫生命周期的共同性教学难点：对生命周期的循环、生命代代相传的理解 教学过程 备注 1.引课：你知道一只蝴蝶能活多久吗？一只海龟又能活多少年呢？（一只蝴蝶活不到1年，只有几个月，一只海龟能活上百年，据说能活175年。）动物的寿命有长有短，但最终都会死亡。那么为什么地球上的动物不会灭绝呢？接下来我们就学习这方面的内容。 一、各种动物的生命周期 1.人的生命周期： 人的生长过程：婴儿期→幼儿期→→儿童期→青春期→中年期→老年期 精子 受精卵→婴儿→幼儿→儿童→青春→中年→老年→老年 卵子 7.讲述过渡：与人一样，各种动物也都有自己特有的生命运动和延续生命的方式。那么它们与人有没有共同点呢？又有哪些差异呢？我们知道青蛙每到春暖花开的季节，就能听到田野里青蛙悠扬的鸣叫声。如果你到池塘边去观察，可以看到许多不同生长时期的蛙。 2.青蛙的生命周期 1）生命周期：受精卵→胚胎→蝌蚪→幼体→成蛙 1比较：在青蛙的生长发育过程中有各自的特点，你知道吗？用你已有的知识填表。 生活环境 运动器官 运动方式 呼吸器官 蝌蚪 成蛙 3.变态：从幼体到成体的发育过程中，生活和形态结构要发生很大改变的发育类型。又如昆虫。 过渡：我们从每年的新闻联播得知：每年的夏季，特别是西北地区都会发生不同程度的蝗灾。在我们的周围也能发现蝗虫，它生长在荒草地或庄稼地里，冬季你还可以地土里挖掘到蝗虫的卵块。雌蝗虫每次产到向阳处　受精卵有几十颗。 4.蝗虫的生命周期 不同生长时期的蝗虫 1）卵→幼虫（若虫是蝗虫的幼虫。它们要经过五次蜕皮后变为成虫）→成虫 2）其他例子：蟋蟀、蝼蛄 蝴蝶是怎样生长发育的？ 5.蝴蝶的生命周期 1）卵→幼虫→蛹期→成虫 2）在科学上，昆虫在发育过程中，没有经过蛹期的发育过程，叫不完全变态发育，如蟋蟀、蝼蛄；在幼虫发育成成虫需要经过蛹期的发育过程，叫完全变态发育，如蚊子、苍蝇、蚕。 3）其他例子：蚊子、苍蝇、蚕 .思考： 1）人、青蛙和蝗虫的一生都要经历哪些阶段？ 2）为什么动物的种类不会随着个体的衰老死亡而灭绝？ 6.生命周期的构成：出生、生长发育、繁殖死亡等阶段 1）都要经历出生、生长发育、繁殖死亡等阶段的共同性。 2）构成动物生命周期的各个环节是指人、青蛙、蝗虫、一生的不同阶段，而不是一个具体的个体。否则，就不能使生命周期周而复始地进行，就不能使种族延续。 问：同一种生物的寿命一样吗？为什么？ 22.讨论：请举一些生活环境变化而影响动物寿命的例子。 24.课堂练习： 1）青蛙有受精作用场所是　　　　　，受精方式是　　　　　　。 2）我们初中生尚未经历的时期是　　　　　　　　　　　　　　。 3）蝗虫的发育过程与蝴蝶相比，最大的不同在于有无　　　　　　　　。 4）除了昆虫外，你还能说出哪些动物的发育也属于变态发育？（青蛙、蟾蜍等） 二、动物的生殖方式： 教学目标： 1.知道有性生殖和无性生殖的特点。 2.了解动物生殖方式的多样性。 3.知道人衰老的实质和死亡的标志。 4.知道我国人口老龄化的情况，增强尊老的意识。 教学重点：动物生殖方式的多样性；衰老和死亡的实质 教学难点：有性生殖和无性生殖的区别 教学过程 备注 1.复习引入：什么是动物的生命周期？动物的生命周期有何意义？ 而新个体是通过生命周期的哪个生长时期产生的？各种动物的生殖方式都一样吗？ 2.：动物的生命周期，反映了动物新老个体的更替。新个体是通过动物的生殖产生的。成年个体在死亡前，能产生新的个体，以保证种族的延续。接下来，我们就学习相关知识 　动物的生长时期 4.问：我们已经学习了人的生命周期，你在课本图中试着填出人的生殖过程。 一、动物生殖方式的多样性 1.有性生殖：像人那样，通过精子和卵结合，形成受精卵产生新个体的生殖方式，称为有性生殖。 2问： 1）下面这些动物能进行有性生殖吗？ 2）这些动物的有性生殖有什么不同? 4.讲解板书： 1）受精方式：鱼类和两栖类是体外受精，昆虫、爬行类、鸟类、哺乳类是体内受精。 5.思考讨论： 1） 不同种类的动物胚胎发育的方式也不一样。卵生和胎生是两种主要胚胎发育方式，它们本质的不同具体表现在哪里？ 8.观察图，联系生活、学生得出动物的胚胎发育的不同点：发育场所和营养来源，并分别说出具体的区别。 9.动物的胚胎发育： 方式 发育场所 营养来源 卵生 母体体外 卵中的卵黄 胎生 母体子宫内 母体供给 卵胎生 母体体内 卵