小学高年级英语课堂学生参和的现状和对策研究.pdf

摘 要 当前国内外积极倡导学生参与课堂教学，重视学生的主体地位，呼吁在课堂教学中 注重知识传授的同时更需注重能力的培养。现代教育的目标是促进学生的自由全面发 展，由此，学生参与在课堂教学中显得尤为重要。学生只有参与课堂教学过程，才算是 真正的学习，也只有真正地参与到教学活动中来，才能体现其在学习中的主体地位。但 在实际的课堂教学中，学生参与课堂教学活动的情况并不乐观。国内外所提倡的学生参 与课堂教学是鼓励学生成为学习真正的主人，在参与课堂教学活动中主动构建知识。然 而，我国目前学生在参与课堂教学方面仍存在许多问题亟待解决。 小学作为整个教育体系的基础部分，是为学生的学习奠定基础的重要阶段。所以研 究小学生的课堂参与很有意义。学生参与一般包括行为参与、情感参与和认知参与三个 方面，但是由于笔者能力有限，本研究侧重于对学生参与中的行为参与进行研究。因为 不同学科当中学生参与的情况存在一定的差异，所以本研究以英语学科为例，对小学高 年级英语课堂学生参与情况进行了研究。笔者以某市四所小学为调查对象，采用问卷调 查、访谈和课堂观察的方法，对小学高年级英语课堂上学生参与的现状进行调查研究。 在分析研究结果过程中，找出目前小学高年级英语课堂上学生参与存在的问题，进而分 析产生问题的原因，力求提出可行性对策建议。 本论文主要包括五部分：第一部分阐述了研究的背景、研究的意义。第二部分搜集 了国内外关于学生参与课堂教学的相关文献，在此基础上对国内外相关研究做了综述， 并借鉴已有的研究成果为学生参与的相关概念进行了概念界定，并阐述了论文的理论基 础和研究方法。第三部分是小学高年级英语课堂学生参与的现状分析，对问卷的调查和 访谈的结果进行了整理分析，得出目前某市小学高年级英语课堂上学生参与的现状，并 分析了现状的可取之处、存在的问题及产生问题的原因。第四部分是针对现状中存在的 问题提出相应的对策建议。第五部分是对本论文的研究情况的概括总结。 关键词：课堂教学；学生参与；行为参与；小学高年级；对策研究 Abstract atdomesticand thestudent inclassroomisadvocated Nowadays engagement teaching and whenwe shouldvaluethestudents’dominant overseas．We appeal paying positions shouldalsorealizethe of abilitiesin attentiontothe cultivating knowledge．We importance the and educationis students’free theclassroom ofmodem promoting teaching．Thegoal is thatstudents important engagement comprehensivedevelopment，therefore，itparticularly