情感因素对少数民族预科学生英语学习影响研究——以南昌工学院民族预科班学生为例.pdf

摘要 认同和学习并不会对其英语学习造成负面影响，反而能对其英语学习起帮助作 用。此外，大部分少数民族预科学生在英语学习过程中存在焦虑问题，课堂焦 虑问题表现得尤为突出。研究结果显示，学习焦虑与英语成绩显著负相关。因 此营造一个轻松，自由的英语学习氛围，将学生的焦虑控制在一个适度的范围 内成为少数民族预科英语教师的重点工作之一。最后，对不同民族和不同性别 学生的英语学习研究结果表明，民族差异和性别差异对学生的情感状况有所影 响，进而产生不同的英语学习结果。 关键词：情感因素；少数民族预科学生；动机；态度；焦虑 V Abstract Abstract The ofthis istoresearchthea仃ectiveconditionof pu印ose paper m劬rity of and preparato巧undergraduates协theprocessEn91ishlean洫gteachiIlg，and innuenceontheir aChieVements．In classes， analyze“s English nowadaysEn91ish much is on factorsratherthanon emphasisput cognitiVe aff-ectiVe白ctors．Many 0n scholarShaVerealizedthe influenceofa位ctiVefactors important English and mostoftheirresearchesfocusontheHanstudems． leamiIlgteachir玛，but just Fewofstudieson are minority leamiIlg preparato巧undergraduates’English available．Basedonthe e髓ctsof on andthe significant a彘ctiVityEnglishleamiIlg lackofrelatedresearcheson authorchooses miIloritypreparato巧students，the and atthe IIlstituteofScience miIloritypreparato巧undeFgraduatesNanchang as ofthis to thecorrelationbetweentheira位ctiVe subject analyze Tecllnology study 矗lCtorsand a丘铳tiVefactorsarc