第127705第一章‖科学入门复习教案.docVIP

第一章《科学入门》复习教案（2课时） 作者 pachbch 一．教学目标 1．? 认知目标: 1）? 知道长度、体积的单位，及各单位间的进度关系，以及它们的测量。 2）? 知道温度的常用单位及温度计的使用。 3）?了解质量的含义及单位、以及单位间的换算。 4）? 了解时间的单位及它们之间的进度关系。 5） 了解科学研究的对象和方法，了解科学探究的基本过程。 6） 掌握各种仪器使用时的注意事项、能够混合使用各种相关的仪器进行测量 2．? 技能目标 1）? 能正确使用刻度尺，天平、温度计、量筒来进行定量测量。 2）? 能根据生活经验以及所学，对生产生活中的一些量进行估测，培养从多角度思考问题的能力 3．? 情感目标 1）?提高科学实验仪器使用的规范性和科学实验的严谨求实态度 2）? 通过科学探究、培养科学探究意识，激发学习《科学》的兴趣。 二．教学重难点： 教学重点：掌握实验观察和记录的方法，形成测量的基本技能，学会正确使用刻度尺、温度计和托盘天平。了解科学探究的过程和方法 教学难点：刻度尺的正确使用、科学探究意识的形成、?体积单位的换算、秒表的读数 三．教学准备 1．? 多媒体课件 2．? 刻度尺、量筒、托盘天平、温度计、秒表等 四．教学方法： 1． 第一课时，通过构建知识网络，让学生整体把握本章知识结构及内容； 2. 第二课时，通过恰当的讲解和练习，提升学生分析问题和解决问题的能力。 五．教学过程设计 第一课时 引入 某同学说：今天是2009年12月23日，农历十一月初八，星期三，月相是下弦月。早上六点十分，我被闹钟吵醒。便赶紧从长2分米，宽9厘米的床上爬起来，我拿起长15毫米的牙刷刷牙，不知不觉过去了10小时。想到今天快要迟到了，于是我赶紧端起一杯250升的牛奶一口气喝完，换上运动鞋，背起一个2000千克的书包高高兴兴上学去了。请问这位同学的说法中、有那些是错的？----正确了解物理量的单位及进行合理的估计。 本章知识结构（板书） 科学 研究对象：各种自然现象 学习方法：多观察、多实验、多思考 观察和实验：态度与方法；常见的实验仪器及使用 长度：主单位及单位间的换算、测量工具（刻度尺）及使用 科学入门 体积：主单位及单位间的换算、测量工具（量筒）及使用 测量 质量：主单位及单位间的换算、测量工具（天平）及使用 温度：常用单位（℃ ）、测量工具---温度计的原理和使用 时间：主单位及单位间的换算、测量工具（钟表、停表）及使用 科学探究：提出问题，建立猜测和假设，制定计划，获取事实与证据，检验与评价，合作与交流 （二）知识要点讲解 1、科学在我们身边 研究各种自然现象 寻找相应答案 科学 始于小小疑问 细心观察，动手探究 利： 2、 科技改变了世界 弊： 3、 实验和观察 4、长度的测量 （1）测量：待测量与标准量比较的过程 （2）长度的主单位：米（m） 常用单位：千米、厘米、毫米等 （3）刻度尺的正确使用 使用前： 观察最小刻度值，零刻度线，量程和单位 使用时： 放正确、 看正确、 读正确、记正确 5、体积的测量 体积的单位：1米3=1000分米3=106厘米3 1升=1000毫升 1升=1分米3 1毫升=1厘米3 量筒的正确使用 A、使用前：观察最小刻度值、零刻度线，量程和单位 B、 使用： 放正确：量筒必须放在水平桌面上 看正确：视线要与凹形液面中央最低处相平 读正确： 写上单位 6、质量的测量 （1）、质量——表示物体所含物质的多少 （2）、质量是物体的一种属性，与形状、位置、温度等因素无关 （3）、质量的单位：千克（kg） 1千克=1000克（g） （4）、实验室测物体质量常用的工具：天平 （5）、天平的正确使用： A、使用前：观察“铭牌”——量程、最小刻度值 B、调平：游码归零，调节平衡螺母 C、称量：左物右码 物体质量=砝码的总质量+游码指示的质量值 D、完毕：写上单位，整理 （6）、天平使用的注意事项： A、不能用手摸天平托盘和砝码 B、取用砝码用镊子 C、不可以把潮湿的物品或化学药品直接放在天平托盘上 D、从大到小加减砝码 E、加减