记忆力与大脑剖析.pptVIP

武汉版初中七年级《生命安全教育》 大脑与记忆 武汉市汉南区陡埠中学 鲍胜娣 一、情境园 二、智慧屋 二、智慧屋 三、艾宾浩斯遗忘曲线 电脑 鸡蛋 学习 钓鱼 蝴蝶 课本 眼睛 苹果 铅笔 大脑 手机 麻雀 三、艾宾浩斯遗忘曲线 三、艾宾浩斯遗忘曲线 记忆力 三、艾宾浩斯遗忘曲线 四、十种记忆的方法 四、十种记忆的方法 1、交替记忆法。（如长篇材料和 对不同学科知识的记忆） 2、自测记忆法。（如测验、考试等）3、系统记忆法。（如单元复习，章节复习） 4、争论记忆法。（辨论赛）5、理解记忆法。（如背古文） 四、十种记忆的方法 6、尝试回忆法。（如背课文，边读 边忆效果好） 7、比较记忆法。（如英语中的时态，语文中的形近字，数理化学习）8、联想记忆法。（如声音、图片、音乐、故事等） 9、概括记忆法。（如对长篇演讲或故事情节的复述，单元章节的知识归纳等） 10、形象记忆法。（象形字；数字的记忆，用故事的形式连接词语） 五、小试牛刀 六、课外延伸 人的大脑是人体中最微妙的智能器官，大脑就像人体的司令部 。它重约1120克，大约一块红砖的质量，体积1300-1500毫升，大约每个人两只拳头的大小。形状如 。颜色是淡粉色。质地柔软，和水豆腐很相似。大脑的功能主要有记忆、创造，思维，情绪，运动，语言等功能。 六、课外延伸 阅读课本P83页“最佳记忆时间” 七、课堂小结 请你谈谈本节课的收获。 制作单位：武汉市汉南区陡埠中学 * * 武汉市汉南区陡埠中学 鲍胜娣 电脑 鸡蛋 学习 钓鱼 蝴蝶 课本 眼睛 苹果 铅笔 大脑 手机 麻雀 记忆：是个体对其经验的识记、保持和再现。 第一步是“记”的过程。 第二步“忆”的过程。 记忆 记忆的两个步骤： 是识记、保持、再认识和重观客观事物所反映的内容和经验的能力。 天才，百分之一是灵感，百分之九十九是汗水！——爱迪生 无论天资有多麽高，他仍需学会了技巧来发挥那些天资。——卓别麟 核桃状