中国农业大学最新版计学原理在线作业参考AB.docVIP

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中国农业大学最新版计学原理在线作业参考AB

统计学原理作业___A 100分 (为保护作者利益,本文部分内容已修改颜色,如需请下载,下载后自行修改字体颜色即可,谢谢合作!) 一 单项选择题 1. (5.0 分) 5 2 3 4 2. 下述表述不正确的是( )。 (5.0 分) 根据计量学的一般分类方法,按照对事物计量的精确程度,常将所采用的计量尺度分为两个尺度,即定类尺度和定序尺度 推断统计学是研究如何根据样本数据去推断总体数量特征的方法 定性数据也称品质数据,它说明的是事物的品质特征,是不能用数值表示的,其结果通常表现为类别,这类数据是由定类尺度和定序尺度计量形成的 表述频数分布的图形可用直方图、折线图、曲线图、茎叶图 3. (5.0 分) 机器设备台数 企业数 职工的年龄 企业职工人数 4. (5.0 分) 可变的数值指标和标志 可变的数量标志 可变的品质标志 可变的质量指标 5. (5.0 分) 该国的每一户家庭 该国的每一个人 该国的全部家庭 该国的全部人口 6. 4组:500元以下;500—600元;600—700元;700元以上。第一组和第四组的组中值分别为( )元。 (5.0 分) 400和800 450和750 500和700 500和750 7. (5.0 分) 众数 算术平均数 中位数 四分位数 8. (5.0 分) 极差 平均差 方差和标准差 离散系数 9. (5.0 分) 概率的古典定义 概率的试验定义 概率的主观定义 概率的统计定义 10. (5.0 分) F 分布 t分布 正态分布 分布 11. (5.0 分) 用样本数据来推断总体数据 了解全局及总体的单位情况 对调查单位作深入的研究 计算和控制抽样误差 12. , 区间估计与假设检验的关系表现在( )。 (5.0 分) 前者立足于大概率,后者立足于小概率 二者都立足于大概率 二者都立足于小概率 前者立足于小概率,后者立足于大概率 13. α是( )。 (5.0 分) 原假设为伪时被接受的概率原假设为真时被拒绝的概率 原假设为伪时被拒绝的概率 原假设为真时被接受的概率 14. PP值与给定的显著性水平α相比,则( )。 (5.0 分) 当P值 1-α时,接受原假设 当P值α,拒绝原假设 当P值≥α时,拒绝原假设 当P值≥α时,接受原假设 15. (5.0 分) 既包括系统性因素,也包括随机性因素 只包括系统性因素 只包括随机性因素 既包括系统性因素和随机性因素,也包括内部方差 16. (5.0 分) 双因素方差分析 单因素方差分析 三因素方差分析 单因素三水平方差分析 17. x每增加一个单位数值时,变量y也近似地按平均增长量数值变化,这表明变量x和变量y之间存在着( )。 (5.0 分) 没有相关关系 直线相关关系 完全相关关系 复相关关系 二 多项选择题 1. (5.0 分) 统计推断法 综合分析法 深入调查法 大量观察法 统计报告法 2. (5.0 分) 非全面调查 个别调查 专门调查 一次性调查 全面调查 3. (5.0 分) 以上都不是 按年龄分组 按企业的所有制分组 按性别分租 按工资水平分组 一 单项选择题 1. (5.0 分) 前者是离散变量,后者是连续变量 都是离散变量 都是连续变量 前者是连续变量,后者是离散变量 2. (5.0 分) 分类数据 顺序数据 样本数据 总体数据 3. (5.0 分) 在调查过程中由于观察、测量等差错所引起的误差 在调查中违反随机原则出现的系统误差 人为原因所造成的误差 随机抽样而产生的代表性误差 4. 500以上,又知其邻组组中值为480,则末组的组中值为( )。 (5.0 分) 500 540 510 520 5. 平均指标反映同质总体的( )。 (5.0 分) 离中趋势 集中趋势 一般趋势 典型水平 6. (5.0 分) 离散系数不能消除变量值水平高低和计量单位不同对离散程度测度值的影响 离散系数主要是用于对不同组别数据的离散程度进行比较,离散系数越大说明该组数据的离散程度也就越大 离散系数是一组数据的标准差与其相应的均值之比 离散系数也叫标准差系数 7. (5.0 分) 研究者随意选取样本单位 研究者根据一个已知的概率来抽取样本单位 研究者有意识地选取样本单位 研究者按比例选取样本单位 8. (5.0 分) 9. 在小样本的情况下,如果总体不服从正态分布,且总体方差未知,则经过标准化的样本均值服从( )

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