小学三年级武术教学设计.docVIP

小学三年级武术教学设计 五图街道小学 张勇 一、教材分析： 本课的主教材内容为武术。该教材是小学三年级的教材，在整个体育教学中占有较大的比重，它是我国的民间体育项目之一，历史悠久，形式繁多，有着极为深厚的文化底蕴。既有极为有效的健身功用，又有着极高的欣赏价值，是我国的国粹。在小学三年级这个阶段，所要求的是对武术的知道和了解，在技能领域中达到的要求为体验、模仿和学会。 二、学情分析： 本课的学习者为水平二的学生，他们的身心处于由低向高、由下向上发展的层次上，对新的事物有极大的接受能力，并具有了一定的观察、模仿能力。他们对武术都有了一些基本的了解，学生之间也比较团结，能做到小组参与学习。 三、教学目标： 1、发展武术基本活动能力，增进健康，促进学生身体的正常发育。 2、初步掌握武术的基本动作，知道一些武术的练习方法和知识。 3、激发对武术的兴趣，体验武术的风格，发扬中国传统文化。培养合作互助的集体意识和乐于表现自我，不怕困难的品质。 四、教学重点：学生对武术基本动作的模仿。 时间 2013-1-10 上课地点 学校操场 课次 1 班级 ?3 人数 40 教师 ?张勇 教材 武术基本功，基本动作 教?学 目?标 初步掌握冲拳、推掌、弓步、马步的基本动作。 发展力量、速度、柔韧、耐力等身体素质，促进身心和谐健康成长。 通过学习，培养顽强、果断、坚忍不拔的意志品质及人际交往能力。 教?学 程?序 教 ?学? 内? 容 运动量 教? 与? 学? 的? 内? 容 时 间 次 数 ?一 ? ? ? ? ? ? 二 一、? 二、简述本次课学习与掌握动作的情况，启发学生自己讲解有关技术要点及学习收获。 三、? 述教学过程、要求及目的。 四、安排见习生。 五、检查、整理服装。 ? ? 二、做热身运动 ?教师放音乐做动作 ? ? ? ? ? ? ? 1 4 ? ? ? ? ? ? 组织方法； * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ?? 教学要求： 专心听讲，积极回答教师的提问，亦可向教师质疑。 教学要求： 动作准确、有力，刚柔结合； ?体现武术风采。 ?分组进行练习。 教学方法： 学生模仿教师 ?三 四 三、诱导练习： 肩、腰、腿柔韧练习。 一、学习武术基本动作 （一）冲拳 两脚开步站立。两手握拳于腰际，拳心向上，右拳猛然向正前方平拳冲击拳，拳心向下，同时左拳后引拉动身体略左转，眼视右拳。要领 （二） 动作方法：两脚开步站立。两手握拳于腰际，拳心向上，右掌以掌根和掌外沿为力点，立掌快速向前推出，掌心向前，肩送出。要领 （三）弓步 动作方法：左脚向前一大步（约为本人脚长的4—5倍），脚尖微内扣，左腿屈膝半蹲，大腿略高于水平，膝不过脚尖；右腿挺膝伸直，脚尖内扣斜前方。双脚全脚着地，上体正对前方，两手腰间抱拳，目视前方。要领：前腿弓，后腿绷，挺胸塌腰， ? ?小结本课 一、本课教学目标的完成情况； 二、课堂学习情况与纪律表现。 三、布置作业： 利用业余时间反复练习本课所学内容。养成自觉锻炼的良好习惯。 35 5 教师讲解、示范； 学生独立练习； 同学或教师分节进行领做； 随时给予必要的口头提示 及时指出问题，重点辅导差生。 学习方法: 观察、模仿、思考、讨论； 充分展示自我和积极向上的学习气氛。 ? 教学步骤及学练方法： 个人自练分解动作； 学生自由练习，分组练习； 集体完整练习； 教学比赛。 教学要求： 精神抖擞，动作刚健有力。 教法提示： 教学中教师要不断以启发、诱导、鼓励的语言调动学生学习的积极性和主动性； 讲解时简明扼要，重点突出； 多给学生留有最大的空间，让学生自由练习，相互交流； 练习队形应多样化，调节练习情趣； 不要过分注重动作细节，应重视动作过程。 ? 教学要求： 学生安静进行想象； 集中注意力，认真听讲； 器材排列整齐，注意安全。