大学生主观幸福感和人际信任的相关性研究.pdfVIP

差异(K0．05)；⑨大学生主观幸福感总体及对健康的担心、松弛与紧张(焦虑)两 个个因子在年级变量上存在非常显著的差异(火O．001)，忧郁或愉快的心境因子在年 级变量上存在显著性差异(PO．05)；④大学生主观幸福感的忧郁或愉快的心境、对 情感和行为的控制、松弛与紧张(焦虑)三个因子在专业分类变量上均存在显著性差异 (尸O．05)；⑤大学生主观幸福感的对情感和行为的控制、松弛与紧张(焦虑)两个 因子在生源地变量上存在极其显著的差异(户I0．001)；⑥大学生主观幸福感总体及对 健康的担心、精力、忧郁或愉快的心境三个因子在家庭类型变量上均存在非常显著的差 异(PO．001)；⑦大学生主观幸福感的对生活的满足和兴趣和松弛与紧张(焦虑)两 个因子在月均消费变量上存在显著的差异(PO．05)；⑧大学生主观幸福感总体及精 力因子在父亲学历变量上均存在显著性差异(尸O．05)；⑨大学生主观幸福感的对情 感和行为的控制因子在母亲学历变量上存在显著性差异(尸‘0．05)。 第二，差异检验结果显示大学生人际信任在一些人口统计学变量上存在显著性 差异：①大学生人际信任总体及普遍信任因子在年级变量上存在非常显著的差异(K 0．001)；②大学生人际信任总体及普遍信任因子专业类别变量上存在非常显著的差异 (K0．001)；③大学生人际信任总体及普遍信任因子在是否学生干部变量上存在显著 的差异(PO．05)；④大学生人际信任总体及特殊信任、普遍信任因子在家庭类型变 量上均存在显著性差异(PO．05)。 第三，差异检验结果显示大学生主观幸福感和人际信任的总体水平在年级、家庭 类型变量上均存在显著性差异(尸0．05)，但是在性别、生源地、专业等变量上均不存 在显著性差异(尸0．05)。 第四，当前大学生的主观幸福感处于处于中等水平，大学生的主观幸福感现状并不 乐观；大学生的人际信任程度低下，其社会人际心态令人堪忧。 第五，大学生的主观幸福感和人际信任之间存在显著负相关(厂一0．185，PO．05)， 人际信任度过高，反而造成主观幸福感水平偏低；大学生的主观幸福感和人际信任之间 密切相关，人际信任能够预测大学生主观幸福感18．5％的变异量。 最后，根据研究对大学生主观幸福感与人际信任的现状及二间的关系分析可知，当 前大学生的主观幸福感现状并不乐观。主观幸福感除了受学生自身性格特点等主观因素 的影响，也深受学校和家庭等客观因素的影响。其中，人际信任对大学生的主观幸福感 具有显著性影响作用。因此，本研究建议从大学生自身的主观层面和基于家庭与学校的 客观层面两个方向入手寻求适度把握人际信任的教育对策，进而提升大学生的主观幸福 感水平。 关键词：大学生；主观幸福感；人际信任；相关性 AResearchon and Students’Subjective College Well-being Trust Interpersonal Yi Postgraduate：Huang Tutor：ProfessorHe Zhaohong and education Majior：Ideologicalpofitical Research and educationand health Direction：Ideological psychological poHtical education Grade：2011 Abstract in researchstartedthefiftiesandsixtiesofthe20th SubjectiveweU-being in1967i