第二部分 第七课 第三节 选择崇高的社会理想.pptVIP

解析：本题考查学生分析解读材料信息的能力。依据材料判断，“凡是现实的东西都不一定是理想的东西”认识错误，所以A、B项排除。同时材料也没有涉及理想与现实的转化，故D项不选。而“理想高于现实、源于现实”体现了二者的区别与联系，可见C项正确。 答案：C 不朽的精神，永恒的力量——开展“双百”人物评选 　　在迎接中华人民共和国成立60周年之际， “100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模 范人物和100位新中国成立以来感动中国人 物”代表座谈会在北京举行。开展“双百”人物评选，是新中国成立60周年庆祝活动的重要内容，是在广大干部群众中进行的一次生动的爱国主义教育活动。 从认识论角度分析开展“双百”人物评选活动的必要性 和重要性。 提示：(1)社会存在与社会意识辩证关系原理。随着我国的经济体制、社会结构、利益格局的变化，人的思想观念也发生了深刻变化，基于这一实际，开展“双百”人物评选活动。 全国“双百”人物评选活动，有利于广大人民群众学习“双百”人物的高尚情操和优良品质，增强坚持中国特色社会主义“一面旗帜、一条道路、一个理论体系”的自觉性和坚定性；激发人们爱国精神，振奋民族精神，激励全国各族人民继续解放思想，推动科学发展等，努力建设全面小康社会和社会主义和谐社会。(也可用物质和意识辩证关系原理分析) (2)价值观的导向作用原理。在当前社会思想多元化的背景下，人们的世界观、价值观、道德观经受着强烈的冲击和考验。开展全国“双百”人物评选活动，有利于在全社会树立起鲜明正确的价值导向，进一步弘扬社会正气，树立学习楷模，引导人们见贤思齐，陶冶情操，净化心灵，提升境界，不断提高广大干部群众的思想道德水平，推动社会主义核心价值体系建设等，为经济社会发展提供强有力的思想道德保障。 (3)在人生价值的两个方面中，个人对社会的责任和贡献应该是居于首位的，人生的真正价值在于对社会的贡献。在“双百”人物中，有为了民族独立和人民解放英勇牺牲者；有为国家发展、民族振兴、社会和谐、人民幸福作出重大贡献者；有在平凡岗位上做出不平凡的业绩者等，他们身上体现了人生的真正价值。这将激励着我们为国家为社会多做贡献，努力实现自己的人生价值。 在建国六十周年之际，组织开展“双百”人物评选活动，充分体现了我国对大力弘扬公民爱国主义精神，陶冶公民道德情操，振奋民族精神等的高度重视。据此回答1～2题。 1.“双百”英模表现出的坚定理想信念和崇高人生境界， 犹如钻石，亘古不变，熠熠生辉；犹如太阳温暖，激励 人们奋发图强。“双百”英模身上集中体现出来的崇高 人格和民族精神，成为中华民族战胜一切艰难险阻的强 大精神动力。从历史唯物主义角度看 (　　) A.正确的意识对事物发展起积极的推动作用 B.错误的意识对事物的存在和发展起消极的阻碍作用 C.革命的、先进的社会意识能对社会存在产生巨大的促 进作用 D.科学发展观是处理社会发展问题的重要指导思想 解析：从历史唯物主义角度看，本题强调革命的、先进的社会意识的作用，故本题选择C。A、B属于唯物论范畴，不符合题干规定性。D属于经济学或者政治学角度的知识，也不符合题干规定性。 答案：C 2.2009年9月，“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模 范人物和100位新中国成立以来感动中国人物”的“双百” 人物表彰大会在北京举行。对这些优秀中华儿女的表彰体 现了 (　　) A.人生的真正价值在于社会对个人的尊重和满足 B.衡量一个人的人生价值主要看他在精神方面对社会所作 的贡献 C.人生价值的实现取决于个人才能 D.人生价值包括自我价值和社会价值两部分 解析：100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物受到表彰，表明人生价值是社会价值和自我价值的统一。故本题选择D。A、B、C均错误。 答案：D 3.“双百”人物，虽然他们生活的背景不同，但一串串闪 光的名字，却传承着中华民族特有的优秀品质，心怀共 同的坚定理想信念；一道道人生轨迹中所闪现的璀璨光 华，汇聚了理想的光辉。这主要体现了 (　　) A.崇高理想的作用 B.意识的决定作用 C.价值观的导向作用 D.实践的决定作用 解析：材料主要强调崇高理想的作用，故本题选择A。B错误。D不符合题意。C不如A更确切。 答案：A 随着清明节的到来，大家以各种形