重庆教师招聘语备考：古诗鉴赏精选习题三.docVIP

2015重庆教师招聘语文备考：古诗鉴赏精选习题 4月27日双特教师教育基础知识开课 1.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 秋词① 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗晴到碧霄。 注：《秋词》共二首，此诗是第一首，是刘禹锡被贬朗州时的作品。排云：冲天。 (1)一、二两句表露刘禹锡怎样的心境?是用什么手法表现的? 答：_____________________________________________ 答案：一二句表现了作者乐观豁达的心境。用了对比的手法，即将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比来表现的。 (2)秋天可写的景物很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤?有何深意? 答：__________________________________________ 答案：借一鹤冲天而上的形象表明心志：在厄运面前决不低头，奋发向上的积极精神。 2.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 别滁① 欧阳修 花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。 我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。 注：作者于庆历五年(1045)八月贬为滁州知州，做了两年多地方官。庆历八年改任扬州知州，滁州父老亲故为作者饯行，本诗即写当时情景。 有人说这首离别诗的感情基调是乐观开朗的，你认同这种说法吗?为什么?请结合全诗作具体赏析。 答：__________________________________ 答案：认同这首诗的感情基调是乐观开朗的。诗一开头就写明媚的景物，渲染饯行时的热烈气氛，为全诗定下乐观开朗的基调。后来又直接抒情，希望像平日一样开怀畅饮，不愿弦管演奏离别的曲调，表现了乐观豁达的情怀。 3.阅读与赏析下面唐诗、宋诗各一首，完成(1)—(3)题。 甲 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 乙 咏柳 曾巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 (1)这两首诗，诗题完全相同，但作者对“柳”的态度完全不同，根据诗意，简要说明。 甲：_____________________________________________________ 乙：_____________________________________________________ 答案：甲：着重表现柳的形象美，想象奇美，描写生动，表现了诗人对美的欣赏。乙：从第二句中的“倚”、“狂”字，便可看出作者的愤怒、憎恶、嘲讽。 (2)甲、乙两首诗，同为咏柳诗，构思均与传统咏柳诗相异，请简要说明。 甲：___________________________________________ 乙：___________________________________________ 答案：传统咏柳诗中，“柳”往往是别离的象征物。甲诗着重表现“柳”的形象美，全无别离情绪。乙诗更以诗喻小人，构思迥异常人。 (3)甲、乙两首诗，都用比喻，但角度不同，请简要说明。 甲：____________________________________________ 乙：___________________________________________ 答案：甲诗中，以美女“碧玉”喻柳，以“剪刀”喻春风，正是自然活力的象征。乙诗中，以柳喻小人得意忘形的丑态，并形象地告诉人们，这些人总有一天会受到惩罚。 4.阅读与赏析下面两首唐诗，完成(1)—(3)题。 甲 汴河曲 李益 汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。 行人莫上长堤望，风起扬花愁杀人。 乙 汴河怀古 皮日休 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。 注“水殿”、“龙舟”，是当年运河竣工后，隋炀帝率众出游乘坐的船。 (1)甲、乙两首诗同为怀古之作，但起笔却不相同。试根据诗意，简要说明。 答：甲：______________________________________ 乙：__________________________________________ 答案：甲诗从描写汴水春色人手，用柳堤飞花映衬隋宫的荒凉颓败。乙诗从议论隋亡的原因着笔。 (2)甲、乙两首诗，都以“汴河”为题材，所发感慨是否相同?请简要说明。 答：甲：__________________________________________________ 乙：_______________________________________________________ 答案：甲诗从眼前景引发出吊古伤今之情、历史沧桑之感。诗的后两句寓含的深意，即是哀而不鉴，只能使后人复哀今人。乙诗看似为隋炀帝翻案，但有了第三句，对隋炀帝的批判就显得更为严正，斥责更为强烈。 (3)比较甲、乙两首诗的构思，并简要