第一节空气概述.ppt

看不见，摸不着，不香不臭没味道， 说它宝贵到处有，动物植物离不了 课前小比拼: 请同学们屏住呼吸,看谁坚持的时间最长? 为什么坚持不到一两分钟就坚持不住了呢? 生命活动离不开空气 空气看不见也摸不着，你能举一些生活现象证明空气的存在吗？ (小组讨论回答) 我最有办法: 现实生活中的哪些现象和例子来说明空气确实存在于我们的身边？ 头脑风暴： 空气中有哪些物质？ 我的猜想： 空气中可能含有氧气 空气中可能含有水蒸气 空气中可能含有二氧化碳 … … 我们来探究: 提出问题： 设计实验： 三条信息: １，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 ２，氧气可以助燃，氧气的浓度越大燃烧越旺盛 ３，白色无水硫酸铜遇水会变蓝色 这说明空气中含有 _____________。 含量较_______(多/少)。 1. 用大针筒把空气压进石灰水中。石灰水是否会变浑浊? ___________。变浑浊的速度怎么样?___________。 变浑浊 比较慢 二氧化碳 少 我们来探究: 空气中可能含有二氧化碳 把一根燃着的木条放入一瓶空气中，木条是否继续燃烧?_________________。 木条是否燃烧得更旺盛?___________ 说明空气中含有_______。 比较木条在空气中燃烧的现象与木条在氧气中燃烧的现象,合理的解释是____________________________________。 木条会继续燃烧 不会 空气中含有氧气,但还有较多不助燃气体 氧气 我们来探究: 空气中可能含有氧气 原理：空气中的水蒸气看不见，变成液态小水珠能看见；空气中的水蒸气能使放置在空气中的物质颜色、形态等发生变化。 把一包酥脆薯片敞口放置在空气中，观察薯片的变化。 从冰箱内拿出一个鲜鸡蛋，观察鸡蛋表面是否有水珠。 把白色硫酸铜粉末放在空气中，观察粉末是否变成蓝色。 我们来探究: 空气中可能含有水蒸气 初步确定，空气里中至少含有以下物 1、有二氧化碳 2、有氧气 3、有水蒸气 结论：空气是一种混合物。 扫除疑虑: 空气中是不是就只有这些物质呢？还有没有其他的物质? 1、很长一段时间内认为空气是一种单质 2、科学家拉瓦锡研究出空气由氮气和氧气组成 3、19世纪末，科学家们又通过大量实验发现，空气里还有___________等稀有气体。此外，还含有少量的________________________________________。 氦、氩、氙 二氧化碳、水蒸气以及其它杂质 请阅读课文归纳 继续探究: 空气中各种气体分别占多大比例? 探究：氧气在空气中占多大比例 止水夹 烧杯 导管 集气瓶 燃烧匙 A B C D E 实验视频:仔细观察现象哦 1、按图把装置连接，先在集气瓶内加入少 量水，再把剩余的容积用记号划成5等份。 2、点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧瓶塞，观 察现象： 。 3、火焰熄灭后,振荡集气瓶,打开导管上的夹子,出现什么 现象? 。 瓶内水位变化 ; 消耗的气体跟余下的气体的体积比为 。 实验说明: 。 产生大量的白烟 水从烧杯倒吸入集气瓶内. 水的体积约占瓶容积的1/5 1:4 继续探究: 氧气占多大比例 空气中氧气的体积约占整个空气体积的1/5 红磷在密闭容器内充分燃烧，消耗了空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，容器内压强减小，大气压将烧杯中的水压入集气瓶中，水的体积正好填补消耗掉氧气的体积，从而确定空气中氧气的体积分数。 实验原理: 1、为什么要加水？ 2、为什么选红磷，不选木炭？ 3、为什么水会倒吸？ 4、如果红磷的量不足，实验的结果偏大还是偏小? 5、如果实验过程中密封性不好又会有什么后果？　 本实验成败的关键主要有以下几点： （1）装置气密性要好 （2）可燃物要稍过量 （3 ）反应要冷却 思考与讨论 拉瓦锡测出氧气约占空气总体积的1/5，而我们的实验中，气体减少的体积往往小于1/5。为什么会出现这样的现象？ （否则结果偏小） （否则结果偏小） （否则结果偏小） 大量的科学实验表明： 空气中各成分的体积大约是： 氮气（78%） 氧气（21%） 稀有气体（0.93%） 二氧化碳 （0.04%） 水蒸气等其他气体和杂质（0.03%） 在通常情况下