【KS5U解析】江苏省镇江市2015届高三上学期期末统测语文试题 Word版含解析.docVIP

江苏省镇江市2015届高三期末统测 语文试卷 一、语言文字运用（15 分） 1．在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（3分） ⑴人物语言的个性化是塑造人物形象的重要手段，不同的人物用语透露出不同的文化修养、职业特点、性格特征， ▲ ，尽显匠心。 ⑵要想让“房地产热”真正实现降温，不是 ▲ 的事，简单通过限购和提高银行贷款额度的方式不能根本解决问题。 ⑶在南美洲只有一周多的日程，谈南美实在有侈谈之嫌，只能 ▲ 话南美，权且充作南美洲的印象点滴吧。 A．只言片语 一挥而就 走马观花 B．只言片语 一蹴而就 浮光掠影 C．三言两语 一挥而就 走马观花 D．三言两语 一蹴而就 浮光掠影 【答案】B 【考查方向】该题重点考查考生正确使用词语（包括熟语）E级(表达应用 【解析】只言片语：个别的词句；片段的话语。三言两语：很少的几句话。本句强调对人物语言的雕琢。一蹴而就：踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下 子就能完成。一挥而就：形容才思敏捷，一动笔就写成。走马观花：比喻粗略地观察事物。浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消 逝。 2．下列诗句与“物象归余清”对仗工整的一项是(3分) A．亭亭碧流暗 B．日入孤霞继 C．林峦分夕丽 D．湖云尚明霁 【答案】C 【考查方向】该题重点考查考生正确运用常用的修辞方法E级(表达应用 【解析】根据词性相对的的特点很容易选出C。 【答题技巧】对仗要求句子句型应该相同，句法结构要一致，对主谓结构对偏正结构，述补结构对述补结构等。要求词语所属的词类(词性)相一致，如名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等词语的词汇意义也要相同如同是名词,它们所属的词义范围要相同,如天文、地理、宫室、服饰、器物、动物、植物、人体、行为、动作等同一意义范围内的词方可为对。语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动E级(表达应用 【解析】此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意句中关联词语的运用。分析可知，此题可用排除法。④是总领句，排除A、B，由②“山泉叮咚”可知②在④后，因此选D。 4．下列交际用语使用不得体的一项是(3分) A．先生说得有道理，领教领教! B．拙作奉上，甚感惶恐，望哂笑之余，不吝赐教。 C．非常感谢贵校师生对我的热情款待。 D．认真阅读完你的文稿，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。 【答案】D 【考查方向】本题重点考查考生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动E级（表达应用） 【解析】“斧正”为敬辞，表示请别人修改文章，这里是交际用语使用不当。 【答题技巧】用语要看对象。说话写文章首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅文者，要充分考虑对象的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、性格、爱好等。同一意思，对不同的人就应有不同的说法。还要注意尊称、谦称和习惯文明用语。用语要注意场合。一般地说，在庄重的场合，要求用语庄重、规范，用典范的书面语，而不能用拉家常的口吻和语气；在日常生活中，用语要自然、亲切、灵活，尽量用口语。语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动E级（表达应用） 【解析】“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”意思是“梅花要不是经受住一次次风霜摧折之苦，哪会有素馨沁人的花香说出了人对待一切困难所应采取的正确态度。理解常见文言实词在文中的含义B级（理解） 【解析】文言多义词要结合语境判断。达：得志。 7．以下各组句子中，都分别能说明梅圣俞“穷而后工”的“穷”和“工”的一组是（3分） ①累举进士，辄抑于有司／幼习于诗，自为童子，出语已惊其长老 ②困于州县，凡十余年／其为文章，简古纯粹 ③年今五十，犹从辟书，为人之佐／圣俞亦自以其不得志者，乐于诗而发之 ④郁其所蓄，不得奋见于事业／世之人徒知其诗而已 ⑤世既知之矣，而未有荐于上者／然时无贤愚，语诗者必求之圣俞 ⑥虽知之深，亦不果荐也／昔王文康公尝见而叹曰：“二百年无此作矣！” A．①③⑤ B．①②⑤ C．②③⑥ D．④⑤⑥ 【答案】D 【考查方向】本题考查考生筛选文中的信息C级（分析综合） 【解析】此题用排除法。由“穷而后工”可知“穷”以后才“工”，①明显不合题意，排除A、B，③“圣俞亦自以其不得志者，乐于诗而发之”不能体现“工”，由此排除C 。 8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A．欧阳修提出了“穷而后工”的观点，世间所流传下来的诗，