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北京市2014～2015学年度第二学期期中考试 高 二 语 文 试 卷 (考试时间：120分钟 总分：100分) 一、阅读下面的文言文，完成1-6题。（22分） 答严厚舆秀才论为师道书 严生足下：得生书，言为师之说，怪仆所作《师友箴》与《答韦中立书》，欲变仆不为师之志，而屈己为弟子。凡仆所为二文，其卒果不异。仆之所避者名也，所忧者其实也，实不可一日忘。仆聊歌以为箴，行且求中以益己，栗栗不敢暇，又不敢自谓有可师乎人者耳。若乃名者，方为薄世笑骂，仆脆怯，尤不足当也。内不足为，外不足当，众口虽恳恳见迫，其若吾子何？实之要，二文中皆是也，吾子其详读之，仆见解不出此。 吾子所云仲尼之说，岂易耶？仲尼可学不可为也。学之至，斯则仲尼矣；未至而欲行仲尼之事，若宋襄公好霸而败国，卒中矢而死。仲尼岂易言耶？马融、郑玄者，二子独章句师耳。今世固不少章句师，仆幸非其人。吾子欲之，其有乐而望吾子者矣。言道、讲古、穷文辞以为师，则固吾属事。仆才能勇敢不如韩退之，故又不为人师。人之所见有同异，吾子无以韩责我。若曰仆拒千百人，又非也。仆之所拒，拒为师弟子名，而不敢当其礼者也。若言道、讲古、穷文辞，有来问我者，吾岂尝瞋目闭口耶？ 吾子文甚畅远，恢恢乎其辟大路将疾驰也。攻其车，肥其马，长其策，调其六辔，中道之行大都，舍是又奚师欤？亟谋于知道者而考诸古，师不乏矣。幸而亟来终日与吾子言不敢倦不敢爱不敢肆苟去其名全其实以其余易其不足亦可交以为师矣如此无世俗累而有益乎己，古今未有好道而避是者。宗元白。 （选自《柳宗元集》，有删节） 1．对下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A．行且求中以益己????????? 益：充实??????? ? B．吾子无以韩责我????????? 责：指责 C．攻其车，肥其马，长其策? 攻：加固????????? D．王无异于百姓之以王为爱也? 爱：吝啬 2．下列“其”字的用法与其他三项不同的一项是（ ）（3分） A．如其礼乐，以俟君子?????? B．吾子其详读之，仆见解不出此 C．即不忍其觳觫，若无罪而就死地??????? D．虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒 3．下列句子翻译不正确的一项是（ ）（3分） A．凡仆所为二文，其卒果不异。 译文：凡我所写的那两篇文章，那最终主旨没有不同。 B．亟谋于知道者而考诸古，师不乏也。 译文：尽快跟精通学问之道的人商量并且到古代典籍中验证，老师就不缺乏了。 C．若言道、讲古、穷文辞，有来问我者，吾岂尝瞋目闭口耶？ 译文：如果在言说道理、讲解古事、穷究文辞上有人来请教我的，我难道曾经怒目闭口过吗？ D．吾子欲之，其有乐而望吾子者矣。 译文：你想得到那样的老师，那就高兴地希望你找到吧。 4．与下面例句句式相同的一项是（ ）（3分） 例句：方为薄世笑骂 A．宜乎百姓之谓我爱也 B . 闻道百，以为莫己若者 C. 百姓之不见保 D . 其于人必验之于理 5. 用斜线（/）给下面文断句。（5分 幸 而 亟 来 终 日 与 吾 子 言 不 敢 倦 不 敢 爱 不 敢 肆 苟 去 其 名 全 其 实 以 其 余 易 其 不 足 亦 可 交 以 为 师 矣 如 此 无 世 俗 累 而 有 益 乎 己 6. 请拒绝做严生老师的原因。①（ ），问苍茫大地，谁主沉浮？②以无厚入有间，，是以十九年而刀刃若新发于硎。③诗云：‘（ ），至于兄弟，以御于家邦。’言举斯心加诸彼而已。 ④（ ），申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。 ⑤鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“” 8. 阅读下面诗歌，回答①—②题。（7分） 橘诗 【南朝】虞羲 冲飚发陇首，朔雪度炎州。 摧折江南桂，离披漠北楸。 独有凌霜橘，荣丽在中州。 从来自有节，岁暮将何忧！ ①下列对诗句的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．一二句写严寒天气，寒风自西北陇首呼啸而来，朔雪直达岭南炎州，肆虐逞威。 B．三四句写风雪过处，树木几乎无一幸免的景象：江南桂树摧折，漠北楸树凋零。 C．最后两句写中州橘树从来就具有不畏严寒的本性，但岁暮来临时也会忧心忡忡。 D．这首诗咏橘言志，在生动的描写之后，以议论抒情作结，主旨突出，意蕴丰富。 请简要分析“独有凌霜橘”一句中“独”字的表达效果。（4分） 答题规范提示： 解释词义1分；联系上下文，解释句意，并指明手法1分；分析形象特征1分；思想感情1分 三、本大题共4小题，共16分。阅读下面的作品，完成9—11题。 北朝，北朝 ①品味魏晋南北朝人和南北朝之间截然不同的审美情调,一直是我乐而不疲的追求。可是