【KS5U解析】江苏省淮安市阳光学校2014-2015学年高二下学期期末考试语文试卷 Word版含答案.docVIP

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【KS5U解析】江苏省淮安市阳光学校2014-2015学年高二下学期期末考试语文试卷 Word版含答案

淮安市阳光学校2014-2015学年第二学期高二期末试卷 语 文 一、语言文字运用(共24分,其中选择题每小题3分) 1. 下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是 A. 卷轴(zhóu) 提挈(qiè) 卡(qiǎ)脖子 鞭辟(bì)入里 B. 下榻(tà) 逮(dài)捕 紫禁(jīn)城 曲高和(hè)寡] C. 谮(zèn)言 酩酊(dǐnɡ) 着(zhuó)眼点 瑕瑜互见(jiàn) D. 缜(zhěn)密 惭怍(zuò) 创(chuānɡ)可贴 摇头晃(huǎnɡ)脑 2. 下列各句中,没有错别字的一项是 A. 对于突然爆发的事件,双方紧急蹉商了几个亟待解决的棘手问题,对于一些媒体的质疑,都应缄口不理,免得出现纰漏。 B. 代表团饶有兴味地观摹了这条贯串中国南北的高铁大动脉的模型,对该公司不墨守成规的设计创意都赞口不绝。 C. 有的人先拟提纲,写起来文思如泉,一气呵成;有的人搜肠剐肚,一筹莫展,写成后会让人读了如堕五里云雾之中。 D. 各部门治理雾霾要统一协调,不能自行其是,当然环保部门更是责无旁贷,特别是要关停那些有辐射物质污染的企业。 3. 下列各句中,加点的词语运用不正确的一项是 A. 基于杭州市免费开放西湖景区获得更多的旅游收益的显著业绩,我市正研究优化旅游景点免收门票的有关工作。 B. 这位著名的诗人,因为身患疾病,在读高一时就辍学赋闲在家多年,他坚持写诗10多年后,最近在网络上一鸣惊人。 C. 近年来,东山区政府管理高效,令行禁止,使得社会稳定发展,人民安居乐业,成为本市在全省学习的样板区。 D. 李娜演唱的《青藏高原》绕梁遏云,传达给听众的是清晰明净、空旷悠远的境界,令每一个聆听的人都为之动情。 4. 下列各句中,没有语病的一项是 A. 在调查时,湖南大学一位毕业不久的硕士研究生告诉记者,在湖南大学读完本科和研究生的他,这么多年来从没有看到过可以自由转学的文件。 B. 在全球化去中心化的背景下,他在达沃斯讲台的精彩阐述无形中能够增进世界对中国发展道路的了解、支持、认同,进而在共赢中实现发展。 C. 人类将美好的希望熔铸在艺术品里的创作活动几乎与人类文明的历史同步发展,它们在各国的艺术博物馆的收藏当中占有相当重要的地位。 D. 中国电信与腾讯视频等企业合作的让受众免费看视频的背后,主要是为了培养用户使用流量的习惯,增加4G用户数量以及提高手机销售。 5. 为恭贺你的同学搬进新房子,请你为下面这副对联对上下联。(4分) 上联:燕喜新居春正暖 下联: 6.概括下面这段文字的内容要点。(不超过15字)(4分) 说到底,公款吃喝之所以会“潜伏”,还是因为见不得阳光。只要把一切公务接待活动都置于公众的监督下,相信再怎样“潜伏”也会被挖出来。公务接待本身,涉及作为决策者和执行者的公务人员的消费行为,是“自己为自己怎样花公家的钱立规矩”,是典型的包含潜在“利益冲突”的问题。因此,必须建立健全财务支配和使用的预算、审批、审计和约束机制,一环扣一环,让公务接待中“潜伏”的开支无处藏身,从制度上杜绝公款吃喝。 7.依照下面划线的句子形式,再写出两个句式相同的句子。(4分) 人们在关注自己是否衰老时常常忽略了自己的感官,不妨自己诊断一下:你的鼻子能否嗅得出四季的不同?___________________? __________________? 你的皮肤能否感觉出海滩上沙粒的粗细和清风的徐疾?如果这些你都可以,那就不能以为自己衰老了。 二、阅读下面的文言文,完成8—12题。(19分) 与赵韫退大参书 [清]王弘撰 昨承执事枉驾,以贵乡诸先生之命,属为贺相国冯公寿文,且云本之相国意,又述相国尝称弘撰文为不戾于古法。此虽弘撰所惶悚不敢当,而知己之谊,则有中心藏之而不忘者。即当欣跃操觚,竭其所蓄,直写相国硕德伟抱、辅世长民之大略,以求得相国之欢。然而审之于己,度之于世,皆有所不可。故敢敬陈其愚,唯执事详察焉。 弘撰以衰病之人,谬叨荐举,尝具词控诸本省抚军,转咨吏部,不允;嗣又奉旨严催,不得已,强勉匍匐以来京师;复具词令小儿抱呈吏部,又不允。借居昊天寺僧舍,僵卧一榻。两月以来,未尝出寺门一步。即大人先生有忘贵惠顾者,皆不能答拜,特令小儿持一刺,诣门称谢而已。须白齿危,两目昏花,不能作楷书,意欲临期尚复陈情,冀幸于万一,蒙天子之矜怜,而放还田里。 夫贺相国之寿,非细故也。诸先生或在翰苑,或在台省,或在部司,皆闻望素著,人人属耳目焉。公为屏障以为相国寿,则其文必传视都下,非可以私藏巾笥者也。弘撰进而不能应天子之诏,乃退而作贺相国之寿文,无论学疏才短、不能揄扬相国之德,即朝廷宽厚之恩,亦未必以此为罪。而揆之于法,既有所不合,揣之于心,亦

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