山东省临沂市沂南县第二中学2011-2012学年高一上学期期中模块检测语文试题.docVIP

高一年级阶段检测试题 语文 2011.11 本试题分为选择题和非选择题两部分，共8页。试卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考号、班级分别填写在答题卡及答题纸规定位置上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。不能答在试题纸上。 3．非选择题写在答题纸对应区域内，在试题纸或草稿纸上答题无效。 第Ⅰ卷 (选择题 共36分) 一、（15分，每小题3分） 1．下列词语中加点的字，注音完全正确的一项是 A．惆怅(chànɡ) 漫溯(shuò)　　挥斥方遒(qiú)百舸争流(ɡě) B．què） 解剖(pāo) 哀怨彷徨(pánɡ)C． 烙印（luò）　 冰屑悉索(xiè)凝重隽永(juàn) D．糯米(nuò) chuàng） 浪遏飞舟(è)zhì） 2．下列词语中，没有错别字的一项是 A．寥廓 竟赛 橘子洲 B．斑斓 万户候 神态安详 C．气概 包身契 殒身不恤 D．喋血 作揖 佼佼者 如果你到巴西南部的高乔人家里，就会发现，共饮马黛茶是一种友谊的象征。A．茫然 做客 震动 B．木然 作客 震动 C．木然 做客 振动 D．茫然 作客 振动．下列各句中加点的成语，使用不恰当的一项是 A．在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物。 B．一看到玻璃窗内成堆的头发和婴儿的鞋子，一看到用以关押被判处绞刑的死囚的牢房时，他们就不由自主地停下脚步，浑身发抖。 C．上午9时整，随着一声惊世骇俗的巨响，巨型运载火箭喷射出一团橘红色的烈焰，托举着载人飞船拔地而起，直刺九霄…… D．罚工钱就是减少他们的利润，停生意不仅不能赚钱，还要贴她二粥一饭，于是带工头不假思索地就爱上了殴打这办法。．下列各句中没有语病的一句是A．《再别康桥》的作者是“新月派”代表人物徐志摩所写的，它以音节和谐、意境优美而受读者。B．C．烛之武前往秦营，向秦穆公陈说利害，终使秦穆公了攻打郑国。D．刘和珍不仅在执政府门前中弹倒地了，杨德群也中弹倒地了，甚至张静淑在救扶她们时也中了四弹，其一是手枪。阅读下面的文段，～．第一段的前半部分列了大量的数据，对其作用的表述最恰当的一项是A．从全文看，这是一段插叙材料，运用了议论的表达方式，对带工老板残酷剥削包身工的进行了揭露。B．从全文看，这里是倒叙，运用了说明的表达方式，揭露了带工老板对包身工的残酷剥削。C．从全文看，这是一段插叙材料，运用了说明的表达方式，揭露了帝国主义利用包身工获得了巨额利润，点明这是帝国主义对半封建半殖民地的中国工人的最残酷、最野蛮的剥削。D．从全文看，这里是倒叙，运用了议论的表达方式，揭露了帝国主义利用包身工获得了巨额利润，点明这是帝国主义对半封建半殖民地的中国工人的最残酷、最野蛮的剥削。．对第一段中加横线句子的解说，最恰当的一项是A．这里运用了类比的手法，指出了帝国主义的原始积累是建立在工人阶级的尸骨之上的，“尸首”“冤魂”等词语使得这种揭露更生动，更触目惊心。B．这里运用了比喻的手法，指出了帝国主义的原始积累是建立在工人阶级的尸骨之上的，“尸首”“冤魂”等词语使得这种揭露更生动，更触目惊心。C．这里运用了类比的手法，指出了帝国主义的原始积累是建立在工人阶级的尸骨之上的，“尸首”“冤魂”等词语增添了文章的诗意。 D．这里运用了比喻的手法，指出了帝国主义的原始积累是建立在工人阶级的尸骨之上的，“尸首”“冤魂”等词语增添了文章的诗意。．对第二段文字表达效果的表述，最准确的一项是A．通过反复、排比、借代等修辞手法，概述了包身工一天的工作，形象地说明了包身工苦役般的繁重劳动，表达了作者对这种罪恶制度的愤慨和对包身工的关切与同情。B．通过反复、排比、比喻等修辞手法，概述了包身工的工作，形象地说明了包身工苦役般的繁重劳动，表达了作者对的愤慨和对包身工的关切与同情。C．通过反复、排比、借代等修辞手法，概述了包身工的工作，形象地说明了包身工苦役般的繁重劳动，表达了作者对的愤慨和对包身工的关切与同情。D．通过反复、排比、比喻等修辞手法，概述了包身工一天的工作，形象地说明了包身工苦役般的繁重劳动，表达了作者对这种罪恶制度的愤慨和对包身工的关切与同情。9～12①使毕使于前 ②若亡郑而有益于君 B．①夏无且以其所奉药囊提轲 ②以其无礼于晋 C．①愿举国为内臣