15.10.25 永州课件.ppt

限 流 外 接 “解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤．只写出最后答案的不能得分．有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位” 论述、计算题解答的规范 “必要的文字说明”： ①对非题设字母、符号的说明 ②对于物理关系的说明和判断 ③说明方程的研究对象或者所描述的过程 ④说明作出判断或者列出方程的根据 ⑤对原因、结果的补充说明 ⑥对于题目所求、所问的答复，说明结论或者 结果． 论述、计算题解答的规范 “写出必要的方程式”——要写原始式！ ①要用字母表达的方程, 不要掺有数字的方程． 例如，要写“F一f＝ma”， 不要写成“6.0一f＝2.0a” ． ②要原始方程, 不要变形后的方程, 不要方程套方程. 例如，要写“F一f＝ma, f＝umg, v2＝2as” 不要写成“v2= ” 论述、计算题解答的规范 只写结果，而没有写原始方程式，得分点缺失 连式太多，容易因错连带失分！ ③根据高考阅卷分步骤评分的原则，我们提倡分步解答，切忌用一个综合方程式，或者写连等式完成某一解答； 既要体现推理过程，又要分步列式 错误！ 正确！ ④所列的方程式应与本题相符合，如情景、物理量符号与本题题设一致；不能仅写推导公式，否则会失分； 讲究格式、讲究卷面整洁 （2011新课标卷）22．(5分)为了测量一微安表头A的内阻，某同学设计了如图所示的电路。图中A0是标准电流表，R0和RN分别是滑动变阻器和电阻箱，S和S1分别是单刀双掷开关和单刀开关，E是电池。完成下列实验步骤中的填空： （1）将S拨向接点1，接通S1，调节________,使待测表头指针偏转到适当位置，记下此时_____的读数I； （2）然后将S拨向接点2，调节________,使________,记下此时RN的读数； （3）多次重复上述过程，计算RN读数的________,此即为待测微安表头内阻的测量值。 解析：（1）R0、标准电流表A0；（2）RN，标准电流表A0的示数为I；（3）平均值 解析：（1）R0、 标准电流表A0；　　　（2）RN， 标准电流表A0的示数为I；（3）平均值 4 、重视实验 一轮复习主要以课本实验的原理、仪器、装置、过程、数据处理和误差分析为主。 二轮复习则是以设计性实验、探究性实验、实验试题为主的专题复习。 * * 策略五 : 注重物理过程分析，提高学生思维能力 如图所示，在高出水平地面h=1.8m的光滑平台上放置一质量M=2kg、由两种不同材料连接成一体的薄板A，其右段长度l1=0.2m且表面光滑，左段表面粗糙。在A最右端放有可视为质点的物块B，其质量m=1kg。B与A左段间动摩擦因数μ=0.4。开始时二者均静止，现对A施加F=20N水平向右的恒力，待B脱离A（A尚未露出平台）后，将A取走。B离开平台后的落地点与平台右边缘的水平距离x=1.2m。（取g=10m/s2）求： ⑴B离开平台时的速度vB。 ⑵B从开始运动到刚脱离A时，B运动的时间tB和位移xB。 ⑶A左端的长度l2， 策略五：注重物理过程分析，提高学生思维能力 从运动和作用过程分析，有三个过程： 力F与A的作用过程： B刚开始运动时A的速度为 ，由动能定理得 力F与A、B的作用过程： 对A： 对B： AB位移关系： B离开平台做平抛运动: 解得 （2013年· 24）水平桌面上有两个玩具车A 和 B，两者用一轻质细橡皮筋相连，在橡皮筋上有一红色标记 R。初始时橡皮筋处于拉直状态，A、B 和 R 分别位于直角坐标系中的（0, 2l）、（0, -l）和（0, 0）点。已知 A 从静止开始沿 y 轴正向做加速度大小为a的匀加速运动：B 平行于 x 轴朝x轴正向匀速运动。在两车此后运动的过程中，标记R在某时刻通过点（l, l）。假定橡皮筋的伸长是均匀的，求B 运动速度的大小。 （2013年· 24）水平桌面上有两个玩具车A 和 B，两者用一轻质细橡皮筋相连，在橡皮筋上有一红色标记 R。初始时橡皮筋处于拉直状态，A、B 和 R 分别位于直角坐标系中的（0, 2l）、（0, -l）和（0, 0）点。已知 A 从静止开始沿 y 轴正向做加速度大小为a的匀加速运动：B 平行于 x 轴朝x轴正向匀速运动。在两车此后运动的过程中，标记R在某时刻通过点（l, l）。假定橡皮筋的伸长是均匀的，求B 运动速度的大小。 本题难度系数0.33，为第三大难题。 难在哪里？ y x O l A R B 2l -l l a v =？ 水平桌面上有两个玩具车A 和 B，两者