23林冲棒打洪教头2.docVIP

年级五学科语 第6单元 第1课时 2012年12月21日 第16周 课 题 23林冲棒打洪教头 教 学 目 标 1、学习课文词语，有选择地积累。　　　2、了解故事梗概，学习复述课文。　　　3、抓住人物语言、动作、神态，学会概括人物个性特点，以体会林冲“忍”的性格特点为重点，教会学生学习的方法。　　　4、初步引导学生体会古典名著的艺术魅力。　　、了解故事梗概，学习复述课文。　　　、抓住人物语言、动作、神态，学会概括人物个性特点，以体会林冲“忍”的性格特点为重点，教会学生学习的方法。　 一、激发情感、概括故事　　　1、听《水浒传》主题歌《好汉歌》　　　2、读题目《22林冲棒打洪教头》　　　　师:读了这个课题后,你们最想知道什么? 　　　　生:林冲为什么要棒打洪教头? 林冲是怎样棒打林教头的,结果怎能样? 　　　 3、概括说课文主要内容：林冲棒打洪教头。　 　　自己练习——四生说（差——好）——再次仿照好生人人练说。学生善于倾听，他说得好，好在哪里？用词简炼，借鉴这些词语，随机板书：“发配、偶遇、挑衅、败于”　　　二、朗读品味、体会个性特点　　（一）林冲为什么棒打洪教头？自学课文第三自然段，做批注。　　　1、你认为洪教头是怎样的人？从课文中找依据。 2、林冲是怎样的人？忍。从哪里看出林冲的忍？　　　3、分角色朗读第三自然段。　　（二）林冲怎样棒打洪教头的？自读课文第四至第七自然段，用笔圈出洪教头的语言和动作和林冲的语言和动作，说说从中你体会到什么？　　　　交流第四、五自然段；重点学习第七自然段；朗读竞赛第七节；自由练读第七节。　　　　 林冲只是“一横”、“一退”、“一扫”便轻松获胜。林冲只是一扫，而不是像洪教头那样气势汹汹，穷凶极恶，要将人置于死地似的穷追猛打。他只是轻轻一扫，点到为止。　男女生各推荐一个朗读最佳的读第七节。教师范读。看录像电视连续剧《水浒传》中林冲棒打洪教头的片断。棒打的结果怎样？三生读第八节。　　（三）练说：众人见此情景，哈哈大笑起来，有的说：“__________________”，有的说：“_________________________。”还有的说：“__________________________。” 　　三、回顾全文、升华主题：　　　 三、回顾全文、升华主题：　　　1、林冲是不是好汉？林冲是个怎样的好汉？　　　　躬身施礼，一忍。如果不理你，你高兴不高兴？林冲让座，二忍，不敢不敢，三忍；只好提起棒四忍，不打认输，五忍，无可奈何；第七节，迫于无奈，忍无可忍，一棒扫倒，点到为止。　学习林冲什么？艺、义　　　2、洪教头是不是好汉？洪教头傲慢无礼，心胸狭窄。　　四、课外拓展、推荐书籍　　　　今天学习了课文，我们接触到了水浒传108好汉中的豹子头林冲，书中还有许多的好汉。你还了解《水浒传》里哪些人物？推荐看《水浒传》。建议先看简体字版本，再看繁体字版本。　 23、林冲棒打洪教头 （１）林冲被押解到柴进庄上。 （２）林冲被迫和洪教头比武，获胜。 （３）洪教头羞惭离去。 教 学 反 思 写双方交战的场面，双线进行，很清晰。于是，我和学生配合朗读了第七自然段，学生恍然大悟。说上次的斗牛游戏也是这样写的，但那是在老师的提醒下。现在更清晰地知道了写打乒乓啊，打篮球等双方活动的，就要这样“一来一往”双线进行，要迈开左右脚，才走得稳。 第 页