《骆驼祥子》优秀教学案例.docVIP

《骆驼祥子》优秀教学案例评选 教案设计 一、教材分析 二、学情分析 1、了解作者、作品相关内容；认识主人公生活背景。 2、文本细读、字斟句酌，体会老舍语言的“京味儿” 特色；认知祥子变化（充满希望→挣扎苦斗→精神崩溃，走向堕落）的社会根源及自身原因；以博爱之心关注普通人的生活培养初步的文学鉴赏评价能力。淋漓尽致地表现了旧社会人力车夫的苦难生活，概括了祥子从充满希望，到挣扎苦斗，直到精神崩溃，走向堕落的悲惨一生。】人物形象】丰富的思想意蕴】以祥子买车的三起三落为教学用读文批注，朗读交流，提升方法，以学生为主体，引导学生自、自悟理解内容。运用“批注”式的阅读教学方式，学生自读感悟关注课堂生成资源，师生、生生对话交流。，教师引导学生边读边，充分尊重学生对文本的多元反应，尝试提高学生思维朗读、批注、交流等语文学习的基本能力，进一步激发学生学习语文的兴趣。】/u95/v_NDc5Mzk1ODA.html（北京电影制片厂） 方法导航，明确目标 作者、作品简 介 （3分钟） 1、学生介绍课前收集的批注资料； 2、分享资料：【百科名片】/view/6507.html?tp=0_11】/mini/shopstation/SHOP/detail.asp?table=%C1%AC%BB%B7%BB%ADid=1392325 2./movie/data/19810/posters.html