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小数简便计算练习 教学内容：青岛版小学数学四年级下册第95——96页内容及93页“小电脑”的知识点。 教学目标： 1.回顾已学过的整数加法交换律、加法结合律以及减法的运算性质，并能用字母表示。 2. 在解决问题的过程中，通过比较，感受整数加法运算律对小数同样适用，并能运用这些运算律进行简便计算，逐步提高学生的计算能力。 3. 在运用知识独立提出和解决问题的过程中，发展学生的应用意识。 4.通过知识在实际生活中的运用，体验数学与生活的密切联系，感受数学与科技知识的密切联系，初步培养学生爱科学的情感。 教学重点：掌握小数加减混合运算的运算顺序，能运用运算定律和性质灵活地进行小数简便计算。 教学难点：能运用运算定律和性质灵活地进行简便计算。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 问题回顾，再现新知。 创情板题 师：同学们，我们知道整数加法的运算定律和减法的运算性质对小数同样适用，谁能说说加法的运算定律有哪些？减法的运算性质是什么？你能用字母表示出这些定律和性质吗？教师根据学生的回答，课件出示： 加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：（a+b)+c=a+(b+c) 减法的运算性质:a-b-c=a-(b+c) 师：这节课我们运用这些规律来完成一些练习。（板书课题：小数简便计算练习） 【设计意图：利用学生熟悉的运算定律，唤起学生已有的记忆，给学生一开始就营造一种轻松活泼的气氛，很自然引入新课，水到渠成。】 2．出示复习目标 师：本节课要达到以下学习目标： （1）掌握整数加法交换律、加法结合律以及减法的运算性质。 （2）熟练运用整数加法运算定律解决小数简便计算的练习。 （3）在运用知识独立提出和解决问题的过程中，逐步提高学生的计算能力，发展学生的应用意识。 指名读复习目标，其他学生认真倾听，明确本节课学习目标。 出示复习指导 师：要达到本节课的目标，还要靠大家的努力，下面请看复习指导（课件出示）： 独立完成课本第——96页的第、、、题，思考下面的几个问题： （2） （3）？ 【温馨提醒：教师学生，便掌握学生出现的易错点，将此娴熟于心，在汇报时。】 二、分层练习，巩固提高。 1.基本练习，巩固新知 【设计理念：】 师：通过这题的练习，【】 （1）如果选择三次付清的付款方式，一共要付多少钱？ （2）你还能提出什么问题？ 【温馨提醒：。】 ①请学生对表格表示的数据进行简单的解释。 ②小杰的爸爸倾向于第三种付款方式，他该付多少钱？ ③学生独立尝试解决。 ④学生汇报；4.2+4.6+5.1=13.9（万元） ●组织学生向汇报者质疑： 【】 【】老师为同学的表现感到高兴。） 拓展练习，发展新知 （1）教师课件出示 （2）玩翻纸牌的游戏。 【设计理念：第（1）题是把数学与科技知识相联系的习题，着重培养学生爱科学的思想情感 。第（2）题是一道灵活利用加、减法各部分之间的关系巩固小数加减混合运算的练习题。学生解决问题的策略可能不同，只要有道理，都是可以的。】 【友情提示：练习时，可以先让学生观察算式的特点，思考如何知道未知纸牌的数据，再让学生尝试解决，然后组织学生交流解决方法。】 梳理总结，提升认知。 师：同学们，我们这节课对小数简便计算进行了再练，通过练习，你觉得与上一节课相比，又有什么新的收获？ ●生纷纷谈感受。 ●师对学生回答中的思维亮点要及时给予肯定和鼓励。 当堂达标训练。 （1）文具盒比钢笔贵多少元？ （2）文具盒、钢笔、三角尺和橡皮一共多少元？ （3）买一个计算器和一个文具盒，50元够吗？ 3.潜能开发题。 这本书的价钱是多少？ 【温馨提醒：】 使用说明： 1教学反思： 2．使用建议3．需破解的问题 1 付款方式 首付 万元） 第二年 （万元） 第三年 （万元） 一次付清 12.6 --------- -------- 二次付清 6.3 6.8 -------- 三次付清 4.2 4.6 5.1 地球表面的总面积是5.1亿平方千米，其中海洋面积是3.62亿平方千米。海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米？