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江西省中小学教育教学研究课题 申 报 书 课题名称 高中语文必修课“对话教学”的情景创设与模式转换 学科分类 高中语文 课题负责人 谢志明 负责人所在单位 江西省瑞金第一中学 研究起讫时期 2011年6月—2013年6月 联系电话（区号） 邮政编码 342500 通讯地址 江西省瑞金第一中学 电子信箱 xzm83820@163.com 江西省教育厅教学教材研究室 江 西 省 教 育 厅 课 题 基 地 办 印制 填 表 说 明 1、本表请用钢笔认真如实填写（以同样规格，可以打印填表），书写要清晰、工整。 2、本表报送一式3份，其中1份原件，2份复印件。用A4复印，于左侧装订成册。 3、每个课题限报负责人一名。 4、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。 5、申报书须经课题负责人的上级主管部门审核，签署意见并加盖公章后方可报送。 6、课题编号及第八、九、十项不用填写。 一、基本情况 课题名称 高中语文必修课“对话教学”的情景创设与模式转换 负责人姓名 谢 志 明 性别 男 民族 汉 出生年月 1983年8月 行政职务 专业职务 中学一级 研究专长 高中语文 教学 最后学历 大学本科 主 要 承 担 研 究 任 务 人 员 姓 名 性别 年龄 学历 专业 职称 职务 工作单位 具体分工 谢志明 男 29 本科 语文教育 中一 教师 瑞金一中 主持实施 朱甲优 男 42 本科 语文教育 高级 总务主任 瑞金一中 参与 钟晓芳 男 43 本科 语文教育 高级 备课组长 瑞金一中 参与 钟小峰 男 39 本科 语文教育 高级 教师 瑞金一中 参与 张海英 女 32 本科 语文教育 中一 教师 瑞金一中 参与 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果及工作基础 1、研究成果 姓 名 年龄 职称 著作、论文、实验报告名称 获奖级别 （出版） 谢志明 29 中一 《人文情怀的真情闪烁》 《课堂教学中的情景对话》 赣州市一等奖 《情景对话在语文教学中的运用》 省二等奖 《给语文课堂插上色彩的翅膀》 《学知报》 2011年3月发表 朱甲优 42 高级 《课堂教学中对话教学模式的运用》 《中学语文教学参考》 2003年第3期 《如何培养学生语文学习的动机》 省二等奖 钟晓芳 43 高级 《让语文课堂焕发生命的活力》 国家级三等奖 钟小峰 39 高级 课题：《课堂教学设计的优化研究》 市级 张海英 32 中一 《点拨教学之我见》 赣州市二等奖 《情景教学在语文新课程的实施》 省三等奖 2、工作基础 瑞金一中是江西省优秀重点中学，办学理念先进，师资力量雄厚，教学设施一流，教师教科研能力强，是本课题顺利开展的有力保证。学校领导和教研室都对本课题的研究十分重视，并给予了资料设备和资金等方面的大力支持。 课题负责人为中学一级教师，多次评为“优秀教师”、“优秀班主任”、“教学先进个人”。目前做中学语文教育教学工作和班主任工作。课题负责人在一线教学多年，对学科教学十分熟悉，在语文的教学和改革中尝试自主学习与形成性评价的理论积累了一定的经验。在科研课题的方案设计、研究内容确定、研究工作的组织、研究材料的搜集整理、研究成果的总结、科研论文的撰写、组织协调研究活动等方面具有较强的能力。 课题组其他研究人员都来自教学一线，年富力强且教学经验丰富，教研意识和能力较强，课题组拥有开展课题研究所必需的各种科研手段包括计算机、图书馆资料和信息处理软件等，能充分保证课题研究的顺利实施。 三、课题论证 1、对研究课题的论证：本课题研究目标、理论假设、基本内容、重点和难点；国内同类课题研究状况；本课题的理论意义和实践意义。 研究目标： 探索高中语文“对话式”教学，把