上溢小学师德师风整顿活动 实施方案.docVIP

上溢小学师德师风整顿活动 实施方案 根据【201】3号文件精神，为了进一步加强我校师德师风建设，提高教师师德水平，营造良好的教书育人氛围，稳步提高教育教学质量。为使活动顺利开展并取得实效，特制定本方案。 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，，全面深入学习宣传和贯彻落实《教育法》、《教师法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、第四次全国教育工作会议精神，坚持“以人为本”理念，着力提高思想认识，强化纪律观念，切实转变师德师风。通过活动全面提高教师思想道德素质，规范教育教学行为，进一步强化教师远大的理想和崇高的育人信念，将本次活动转化为使教育事业蓬勃发展的自觉行动。 1、提高教师的思想道德素质。组织广大教师认真学习政治 理论，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，增强明辨是 非的能力，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的侵袭;教 育广大教师拥护共产党的领导，拥护县委、县政府的决策，对 祖国和人民常怀感恩之心，常思育人之责，遵守法律法规和工 作纪律，恰守教师职业道德规范，做教书育人的表率;陶冶有 不计名利、甘为人梯，充满爱心、忠诚事业，努力钻研、学为 人师，以身作则、行为世范师德品质。 2、切实解决存在的突出问题。切实解决当前教育系统领导 班子和教师队伍中存在的懒、散、庸、差主要问题。懒 在领导班子中表现为忽视学习，脱离教学，不参与教研教改， 不深入教学一线，重安排轻落实，不推不动，不负责任;在教 师中表现为纪律涣散、为所欲为、不思进取、得过且过、备课 敷衍，批改不细，工作拖拉，拈轻怕重。 散在领导班子中 表现为凝聚力不强，管理松散，作风漂浮，示范作用差;在教 师中表现为自由散漫，纪律松弛，挑拨是非，无所事事，以非 法方式表达诉求。 庸在领导班子中表现为满足现状，不思 进取，因循守旧，碌碌无为;在教师中表现为得过且过，思想 消沉，业务不精，能力不强。 差在领导班子中表现为校园 环境脏乱，管理无序，铺张浪费，贪图享受，自律不严;在教 师中表现为衣着打扮不得体，言行不文明，教育学生方法简单 粗暴，对待家长缺乏尊重理解，推销教辅资料或从事有偿家教， 接收学生家长财物，通过排座位等形式以教谋私，参与赌博等 情趣低下的活动，学生和家长满意度低。 3、构建师德师风和教师公众形象建设长效机制。推进师德 师风和师表形象建设的理论创新、制度创新和管理创新，建立 和完善师德师风管理、监督、考评各项机制和教师公众形象准 则，将师德师风和师表形象建设提高到一个新的水平。 三、活动原则 1、坚持解放思想。以解放思想为先导，引导广大教师更新 观念、转变思路、陶冶高尚情操，紧密结合当前形势，对师德 师风建设的重要性进行再认识，再提高，形成新共识。 2、突出实践特色。紧密结合师德建设实际和教师思想实际， 确定活动载体，把政治理论学习和师德建设统一起来，把思想 修养和行为养成结合起来，把师德建设同提高学校整体形象、 促进教育科学发展结合起来，强化师德实践。 3、面向服务对象。充分发扬民主，吸收服务对象参与，认 真听取服务对象意见建议，虚心学习，真诚接受监督，把群众 满意度作为评价活动成效的重要依锯。 4、正面教育为主。引导广大教师认真领会领会开展师德师 风整顿活动的现实意义，总结在学校师德建设和教师个人在师 德修养方面的经验教训，实事求是查找影响和制约师德建设和 师德修养方面群众反映强烈的突出问题，深刻剖析产生问题的 根源，进一步明确努力方向。 三、组织领导 组 长：副组长：成 员：四、实施方法和步骤 （一）、阶段（201年月组织召开学校师德师风教育整顿，制定活动实施方案。在本阶段将组织全体教师采用自学和集中学的方式认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《》、《》，以提高师德师风建设整体水平，书写一篇师德规范和法律法规学习的心得体会。 组织广大教师对照党和国家对师德师风建设的基木要求， 开展以下内容的师德师风大讨论:- 1、怎样做新时期师德高尚的人名教师； 2、教师如何做到正人先正己； 3、现代教师应具备什么样的内在素质和外在形象； 4、如何处理个人、学校、教育整体和全县大局的关系； 5、构建和谐群体，打造和谐教育。 6、教师言行对教师形象、学校形象、教育形象的影响； 7、如何建立师德建设的长效机制； 通过讨论，全面总结近几年来在依法执教、爱岗敬业、热 爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师 表等方面的情况，重点从世界观、人生观、价值观上剖析存在 问题的思想根源，着力解决一些广大教师中存在的错误思想和 认识误区，形成共识，进一步加深对师德师风的正确理解，增 强危机意识、坚定发展信心，推进师德师风建设和谐发展。 第二阶段:分析检查(201