教师专业发展规划文本(李 祥)06591.doc

甘肃省2012年中小学（幼儿园）教师省级培训项目 教师专业发展规划 文 本 （教师个人） 学校名称 甘浚镇工联小学 姓 名 李 祥 任教学科 语 文 职 称 小 高 任教时间 1997.8 教师专业发展与学校发展规划项目组 2012年10月 自我分析 与 专 业 理 念 与 师 德 有 关 的 问 题 （维度一） 内部自身条件 优势： 工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。 目 标 实施时间 推 进 措 施 解决层面 完成情况 监测评估 1．不够注重个人专业性和独特性的发展。 1．加强专业理论知识，提高教育科研水平 认真参加学校组织的每次政治学习和教研活动，关注学生，理解学生，教育教学专著　 　 2 2．转变教师的角色，成为学生的引导者教育学、心理学 广泛阅读教育学、心理学书籍，参加各种形式培训，提高自身素质。　 　 　 教学经验不足，教育教学手段和方法略显稚嫩，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究；教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。 　 　 1．缺乏对小学生进行青春期和心理健康教育的知识和方法。 1．提高教育学、心理学教育学、心理学 广泛阅读教育学、心理学书籍，参加各种形式培训，提高自身素质。　 　 　 机会： 国家，政府以及各级教育部门提供很多培训学习的机会。发达网络信息也提供了很多学习的平台。 2．教学手段和方法与现代化的信息技术知识的整合不够。 2．掌握现代科技教学方法和手段。两年内熟练掌握媒体技术 积极借鉴现成的媒体技术，运用于自己的课堂教学中，激发学生学习兴趣。　 　 　 　 　 　 　 威胁： 随着社会科技文化的发展，知识更新日新月异，对新知识，新事物接受慢。有点跟不上时代的步伐。 1．缺乏合理设计丰富多彩的班队活动。 1．学习掌握班队活动的形式方法。在两年内能合理设计丰富多彩的班队活动。 　 积极参加各种培训学习活动提高自己专 业能力。每学期不少于6次。 个人 教导处 　 　 2 2．学习掌握多种评价方式。争取在两学年掌握多元评价方式并运用于课堂教学。 2013/2015 参与学校的教学展示活动，不断磨练自己，积极参与各项教研活动，不断改进自己的课堂教学