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班主任工作总结_家庭教育的现状及其教育对策 篇一：班主任工作总结：家庭教育的现状及其教育对策 班主任工作总结：家庭教育的现状及其教育对策 -总结 [] 俗话说得好,是孩子的第一任，。家庭教育既是摇篮教育，也是终身 教育。家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用。 近年来，由于家庭教育的不和谐，作为一名教育者，我产生了许多的困惑：为什么现在许多 孩子挺好，但动手能力很差呢？为什么现在许多孩子多才多艺，但心理素质很糟糕呢？为什 么现在许多孩子在是个乖乖娃，在家里却成了小霸王糠?谘??砩系闹种窒窒螅?荒懿灰? 鹞颐墙逃?ぷ髡叩纳钏肌?brgt; 一、家庭教育的现状。 学生良好行为的形 成，必须是良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合的结果。然而，教师们常常会发出这 样的感慨 --学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵挡家庭消极教育一天。 现状之 一：教子有失偏颇 我们通过深入、研究的心态和行为后不难发现，当前的家庭教育方式主要 有以下几种类型： （一）望子成龙型。这是典型的特色的家庭教育，占有相 当的比重。家长们因为历史的原因，常常把自身过程中的种种遗憾，用最的希望寄托在 自己的孩子身上，因而对孩子成才的期望值较高。具体在： 其一、重视分数。孩子不好好学习，是家长最棘手的问题；孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的。学