9S.1.2探索酸的性质-教案.4.docVIP

第1章第2节 探索酸的性质 【教学目标】 （一）知识目标： 1. 知道什么是酸，知道常见的酸有哪些。 2. 知道不同的酸碱指示剂在不同酸碱性溶液中呈现的颜色，会选择酸碱剂来测定溶液的酸碱性。 3. 能大致说出酸的主要化学性质，并能举例说明酸在日常生活中的用途和对人类的影响。 4. 知道三大强酸的使用注意事项，知道盐酸、硫酸、硝酸的个性。 5. 知道硫酸根离子和氯离子的检验方法，并能用它来检验稀硫酸或稀盐酸。 （二）情感目标： 1. 通过强酸的使用注意事项的学习，培养规范操作的主动性、增强学生在实验室中的自我保护意识，开展实验安全教育。 2. 通过酸的共性和个性的学习，对学生进行辩证唯物主义的教育。 3. 通过开展“自制酸碱指示剂”活动，激发学生学习科学的兴趣，让学生亲近自然，走进科学天地。 （三）技能能力目标： 1. 会用酸碱指示剂测定溶液的酸碱性。 2. 会使用试管和滴管进行物质（溶液间）的性质试验。 3. 通过酸的性质学习，培养学生比较分析、归纳的能力。 4. 通过酸的个性、共性，用途的学习，初步培养学生从分析物质结构，了解物质性质，从性质推出， 用途的能力。 5. 开展“自制酸碱指示剂”、“调查当地酸雨情况以及农作物和建筑物的影响”等活动，提高实践能力。 【教学重点和难点】 （一）重点：1. 石蕊试液和酚酞试液在不同酸碱性溶液中呈现的颜色。 2.