022第3.1;第3.2 .习题课 导学案.docVIP

高一物理 WL-11-01-022 第3.1；第3.2 .习题课 导学案 编写人：廖庆波 审核人：路尔清 编写时间：2010-10-10 班级： 组名： 姓名： 【学习目标】1．进一步理解力的概念，巩固用力的图示和力的示意图来表示力 2．加深对重力和重心的理解。 3．加深对弹力的产生的理解，巩固弹力的有无和方向的判断。 【学习重点】力的图示，弹力弹力方向重力 基本相互作用．物体运动状态的改变就是指物体的运动速度改变. ．力是 、 的原因. .力的图示是用直观而形象表示出，力的示意图. 4.重力是物体由于地球的而产生的，重力的大小和方向，重力大小的测量. 5. 是我们认为物体各部分受到的重力作用集中于这一作用点,重心的位置质量均匀分布且形状规则的物体重心位置.物体的重心 （一定，不一定）在物体上。 二、弹力 1．物体在外力的作用下，所发生的 或 的改变叫形变， 在外力停止作用后，能够 的形变叫弹性形变。 2．发生形变的物体，由于要 ，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力． 3．弹力产生的条件：（1） ； （2）．4．弹力的方向是从 物体指向 物体，与施力物体的形变方向 ． 具体地说：（1）绳的拉力方向是 ． （2）压力的方向垂直于 而指向 的物体， 支持力的方向垂直于 而指向 的物体． 5．胡克定律F=kx （1）上式适用于发生弹性形变（在弹性限度内）时，弹簧拉伸或压缩形变所产生弹力的大小计算． （2）式中的k为弹簧的劲度系数，是弹簧本身的一种物理性质，与外力无关，其大小只与弹簧的长短、粗细及材料有关． （3）x为弹簧的形变量的大小。 【学习过程】 知识点一、力 重力 .作出下列力的图示，并说明该力的施力物体和受力物体.(1)物体受250N的重力. (2)用400N的力竖直向上提物体.(3)水平向左踢足球，用力大小为1000N. B.①④ C.②③ D.②④ 5.下列说法正确的是 ( ) A.木块放在桌面上所受到的向上的弹力是由于木块发生微小形变而产生的 B.木块放在桌面上对桌面的压力是由于木块发生微小形变而产生的 C.用细竹竿拨动水中的木头，木头受到的竹竿的弹力是由于木头发生形变而产生的 D.挂在电线下面的电灯对电线的拉力，是因为电线发生微小形变而产生的 问题2：弹力有无的判断 方法：1.直接法：对于形变比较明显的情况，可以根据弹力产生的条件判断 ①物体相互接触 ②发生弹性形变。(两个条件必须同时满足) 2.假设法：要判断物体在某一接触位置是否受弹力作用，可假设将在此处与物体接触的另一物体去掉，看物体是否在该位置保持原状，若能则说明无弹力，否则有弹力。 3.根据物体的运动状态判断：看除了要研究的弹力外，物体所受的其他力与物体的运动状态是否满足相应的运动规律（目前主要应用二力平衡的规律），若满足，则无弹力。若不满足，则有弹力存在。 4.利用力的作用效果分析：如果相互接触的物体间存在弹力，则必有相应的作用效果，或平衡其他作用力或改变受力物体的运动状态，可利用作用效果确定弹力的有无。 【典例1】 方向 图示 接触方式 面与面 垂直公共接触面 ? 点与面 过点垂直于面 ? 点与点 垂直于切面 ? 轻　绳 沿绳收缩方向 ? 轻　杆 可沿杆 ? 可不沿杆 ? 轻弹簧 沿弹簧形变的反方向 ? 【典例2】 丙 【当堂检测】 1．水平地面上一辆小车的重力是50N，受到与水平面成30°的斜向上的25N的拉力。试画出小车的重力和拉力的图示 。 　 　　 3．如图3－1－6所示,把一边长为lm的匀质立方体,绕bc棱翻倒,当AbcD平面处于竖直位置时,它的重心位置升高了多少? 4. 画出图1—6中物体A静止时所受到的弹力方向. 图1—6 5． 如图1—7所示，小球用细线悬于天花板上，同时小球还与光滑斜面接触，此时悬线处于竖直位置.试说明斜面对小球是否存在作用力，并说明理由. 不经三思不求教，不动笔墨不读书。 第1页 共4页