高中生物教学论 运用现代信息技术,构建生物教学新模式.docVIP

运用现代信息技术，构建生物教学新模式生物课是一门直观性很强的实验学科，生物教学重视直观和操作，但由于受时间、空间、课堂教学条件的限制，有些内容学生不可能去实地观察，而原来的用粉笔打天下的常规教学模式，将被网络时代所陶汰。电教多媒体可将书本知识化静为动，化虚为实，化抽象为直观，并具有信息量大、传递方便等特点，在课堂教学中如能合理运用，不仅能加深学生对学习内容的理解，实现教学重点、难点的突破，还能激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，激活学生的思维，拓展学生的知识面，从而大大提高生物教学质量。一、在备课资源上的优势??? 教师在准备教案时需要大量的资料及信息源，在传统的教学中，这种资料、信息的来源主要是通过书本、图片和录像等手段，其来源有限且缺乏灵活性、方便性和交互性。在电脑普及的今天，教师可以通过电脑从网络中获得文字、图像、声音、动画、视频等多方位信息用于一体的课件制作，使教学内容更加丰富，教学方法更加多样、灵活。 二、全面优化课堂教学??? 1、运用电教媒体，激发学习兴趣??? 兴趣是最好的老师，作为一名教师，要善于运用各种媒体激发培养学生学习的兴趣。电教媒体以其形、光、声、色、字、特技手段等多种功能集一体，不仅为学生提供丰富、直观、多角度的感知材料，刺激多种感官，吸引注意力，激发求知欲，而且能调动起学习的主动性，使之呈现最佳学习状态。如DNA结构和复制这一节，教师在引入新课