5.3抛体运动的规律文档.docVIP

☆教学基本信息 课题 新人教版 第五章 5.3抛体运动的规律 作者及工作单位 秦晓琴 忻州河曲中学 ☆指导思想与理论依据 本节研究的是抛体运动。从排球比赛的录象资料引入，让学生通过观察、思考、讨论、抽象出抛体运动、平抛运动概念。应用运动的分解与合成以及牛顿定律分析平抛运动的规律。教学过程注意引导学生自主学习分析平抛运动的位置、速度、推导平抛运动的轨迹方程等，注重学生的合作、交流。共同解决平抛运动的实际问题。 ☆教材分析 1．本节内容是通过实验探究平抛运动的规律，它既是前一节运动的合成与分解方法的具体实践应用，也是后一节抛体运动的规律得出的前提，更是学生自主设计、探索的好素材，在本章中有着重要的地位。 2．《课程标准》要求学生会用合成与分解的方法分析抛体运动；能分别以物体在水平方向和竖起方向的位移为横坐标和纵坐标，描绘做抛体运动的物体的轨迹。 《学科教学指导意见》要求学生知道平抛运动的受力特点；知道用实验方法得到平抛运动轨迹的方法；理解确定平抛运动在水平方向做匀速直线运动、竖直方向做自由落体运动所用的方法；知道水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的独立性和同时性；体会研究曲线运动的基本方法。 3．平抛运动知识在初中不曾出现过。 ☆学情分析 由于学生的基础和能力都很差，能够从简单的知识讲起再逐步加深，让学生在成功中培养学习的兴趣，提高学生的学力。所以本节课通过图片，演示实验引导学生学习平抛运动的有关知识，加深对运动相关知识的理解。 高一学生已经具备较好的物理实验能力、分析问题能力、归纳实验现象的能力。学生刚学习过直线运动规律，对直线运动的分析方法记忆犹新；并在上一节中刚学过运动合成与分解的知识，对这一分析曲线运动的方法并不陌生，这为本节课在方法上铺平了道路。 ☆ 教学目标 （一）知识与技能 1．知道什么是抛体运动，知道抛体运动的条件及相应控制方法。 2、理解平抛运动是匀变速运动，其加速度为g。 3、理解平抛运动的规律，知道其轨迹是抛物线。 4、会应用运动合成分解分析平抛运动。 （二）过程与方法 1、通过观察、实验、观看视频资料抽象出抛体运动及平抛运动概念。 2、学会建立坐标系，应用运动合成、分解和牛顿第二定律确定平抛运动物体位置、速度。运用数学方法得到平抛轨迹方程。体会数学工具在解决物理学中的重要作用。 3、通过具体例题分析及拓展问题讨论再次深刻理解平抛运动的规律。 （三）情感、态度与价值观 1、培养学生善于分析生活中的物理现象，勤于思考与观察的习惯。 2、通过应用规律解决问题，培养学生主动与他人合作、交流的能力。 3、了解与抛体运动相关的实际问题（交通、军事等），增强责任意识。 ☆教学重点和难点 教学重点：应用运动合成与分解分析、归纳以平抛运动为代表的抛体运动规律 教学难点：平抛运动的速度、飞行时间与水平距离的讨论。 ☆教学流程示意 1.通过典型现象的观察，激发学生调用已有知识解释现象研究探讨的欲望。 2.在解释现象的活动中，引导学生通过对简单的抛体运动——平抛运动的研究，探究出抛体运动的规律。教学中力求梳理现象的内在联系，归纳概括，寻找可靠的实验方法、深刻的数学语言来检验和描述自己的设想，形成对抛体运动规律的本质理解。 3.将位置变化研究中形成的分解方法进一步延伸，引导学生研究平抛物体速度变化的特点，形成并理解速度描述的方法。 4.与认知过程同步，对典型实际问题讨论求解，逐段巩固对平抛运动过程的认识。 5.在初步认识的基础上，再做通过一些实例分析做整合性的思考和拓展性的思考，以求进一步深化理解。 6.本节课之后，还将安排一节习题课，巩固本节课的知识和方法，形成必要的解题规范。 ☆??? 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 1.抛体运动概念 1.播放视频资料——排球比赛片段。 提示：观察和描述排球在空中的运动 2.启发学生根据曲线运动条件分析空中排球受力与初速度关系，明确斜上直线与斜下直线运动是不可能的。因为受力方向与初速方向不在一条直线。 1.观察思考说出：竖直上抛直线、竖直下抛的直线运动、平抛曲线，斜上直线、斜下直线、斜上曲线、斜下抛曲线运动。 2.归纳抽象： 抛体运动：当忽略空气阻力，忽略排球转动，排球抽象为质点，只受重力，它的运动称为抛体运动。 平抛运动：具有水平初速度，只受重力的作用的抛体运动。 培养学生利用物理知识分析实际例子的能力 2.抛体的位置 教师：引导学生建立坐标系，应用运动合成、分解及牛顿第二定律得出 水平坐标表达式: 竖直坐标表达式 培养学生的计算能力 3.抛体的轨迹 1.演示可乐瓶中侧壁的水流形状。 2.指导学生运用数学方法得到平抛轨迹方程y=gx2/2v02。指出方程表示的是横纵坐标代表的物理量间的函数关系，