6.2太阳与行星之间的引力(学案).docVIP

6.2 太阳与行星间的引力 课前预学 阅读课本内容，体验探究过程： 1．上一节从运动学的角度描述了行星运动的规律：开普勒三定律 围绕怎样 提出问题：从动力学的角度来看，行星为什么会做这样的运动？ 猜想与假设： 简化模型: 演绎与推理： 2．复习力、质量、速度、加速度、向心力、向心加速度等概念，完成天上到地上的联系，为推理打基础。行星以太阳为圆心做匀速圆周运动需要__________，设行星质量为m，线速度为v，行星到太阳的距离为r，则行星绕太阳做匀速圆周运动的向心力Fn＝__________。若行星绕太阳运动的周期为T， 则v与T的关系是_________，所以Fn还可以表示为__________. 【预学疑难】 1、 2、 3、 课内互动 一、导入新课 问题1：开普勒三定律的内容 问题2：是什么力量支配着行星绕着太阳做如此和谐而有规律的运动呢？ 二、进行新课 1. 从动力学的角度来看，行星为什么会做这样的运动？ （1）用线拉小球做圆周运动 根据假设条件表示出拉力的大小 （2）行星做圆周运动的向心力来源 2. 行星受到的引力究竟跟哪些因素有关 (1)表达式，分析影响因素 (2)思考：课本36页“问题与练习”第一题 3．太阳受到的引力 （1）引力的大小、方向、与行星受力的关系 （2）与引力大小相关的因素 三、典型例题 １.月球与地球之间的引力规律与太阳和行星之间的引力规律相同。若已知月球的周期为T，月球的质量为m，月球离地的高度为h，地球半径为R，则月球受到地球的引力大小为F＝_________；地球受月球的引力大小为F′＝_________ 2．地球对太阳的引力为F，他们之间的距离为r。如果地球与太阳的距离变为4r且仍能绕太阳公转，那么太阳对地球的引力F′是F的几倍？那时地球上的一年（绕太阳公转一周的时间）相当于现在的几年？（设轨道近似为圆形） 四、随堂检测 1．地球的质量为M，地球的半径为R，物体的质量为m，关于物体与地球间的万有引力的说法，正确的是： A．地球对物体的引力大于物体对地球的引力 B．物体距地面的高度为h时，物体与地球间的万有引力为F= C．物体放在地心处，因r=0，所受引力无穷大 D．物体离地面的高度为R时，则引力为F= 2．已知月球绕地球做匀速圆周运动，地球对月球的引力为月球提供向心力，假如地球对月球的引力突然消失，则月球的运动情况如何？假如地球对月球的引力突然增大或减小，月球将如何运动？ 太阳与行星间的引力 班级 姓名 学号 课后提升 1．关于公式＝k，下列说法中正确的是（ ） A．公式只适用于围绕太阳运动的行星 B．公式只适用于太阳系中的行星和卫星 C．公式适用于宇宙中所有围绕星球运动的行星和卫星 D．公式也适用于人类发射的绕地球运动的卫星 2．行星之所以能绕太阳运行，是因为（ ） A．行星运动时的惯性作用 B．太阳是宇宙的控制中心，所有的星体都绕太阳旋转 C．太阳对行星有约束运动的引力作用 D．行星对太阳有排斥力的作用 3．若行星的质量为m，运动速度为v，运动周期为T，可看作匀度圆周运动，轨道半径为r，角速度为ω，则行星运动需要的向心力为（ ） A. B. C.F＝mω2/r D.F＝mωv 4．把行星运动近似看作匀速圆周运动以后，开普勒第三定律可以写为T2＝kr3，则可推得（ ） A．行星受太阳的引力为 B．行星受太阳的引力都相同 C．行星受太阳的引力为 D．质量越大的行星受太阳的引力一定越小 5．行星对太阳的引力与太阳对行星的引力相比较（ ） A．是一对大小相等方向相反的作用力与反作用力 B．太阳吸引行星的力大，行星吸引太阳的力小 C．相互引力的大小与太阳和行星的质量的乘积成正比 D．相互引力的作用使行星绕太阳转，太阳也绕行星转 6．下列说法中正确的是（ ） A．因为F＝mω2r，人造地球卫星轨道半径增大到2倍时，向心力将增大到2倍 B．因为，所以人造地球卫星轨道半径增大到2倍时，向心力将减小到原来的 C．因为，所以人造地球卫星轨道半径增大到2倍时，向心力将减小到原来的 D．仅知道卫星轨道半径变化，无法确定向心力的变化 7．地球的公转周期和公转轨道半径分别为T和R；月球的公转周期和公转轨道半径分别为t和r，则太阳的质量与地球