2013-2014学年高中物理鲁科必修1单元检测：第三章 相互作用（含答案）.docVIP

相互作用(时间：45分钟　满分：100分) 一、选择题(本题共8小题，每小题6分，共48分。每小题给出的四个选项中有一个或多个选项是正确的，全部选对的得6分，选不全的得3分，有选错或不答的得0分) 1．如图所示，将两个相同的条形磁铁A和B吸在一起，置于桌面上。下面的说法正确的是(　　) A．B对桌面的压力大小等于A、B的总重力 B．A对B的压力大小大于A的重力 C．A对B的压力大小等于A的重力 D．B对桌面的压力大小小于A、B的总重力2．用弹簧测力计竖直悬挂一静止的小球，以下说法中正确的是(　　) A．小球对弹簧测力计的拉力就是小球所受的重力 B．弹簧测力计的读数等于小球对弹簧测力计的拉力 C．小球所受重力的施力物体是弹簧测力计 D．小球所受重力的施力物体是地球3．如图所示，三个物体质量相同，与水平地面间的动摩擦因数也相同，分别受到大小相同的力F1，F2，F3作用，其中F1，F2与水平面的夹角相同，已知甲、乙、丙都没有离开地面。则它们受到的摩擦力大小的关系是(　　) A．一定是甲最大B．一定是乙最大 C．一定是丙最大D．甲、乙所受摩擦力大小可能相同4.如图甲、乙所示，拉力F使叠放在一起的A、B两物体一起以共同速度沿F方向做匀速直线运动，则(　　) A．两图中A物体受到的摩擦力方向均与F方向相同 B．两图中A物体受到的摩擦力方向均与F方向相反 C．两图中A物体均不受摩擦力作用 D．甲图中A物体不受摩擦力，乙图中A物体受到的摩擦力方向与F方向相同5．(广东高考)探究弹力和弹簧伸长的关系时，在弹性限度内，悬挂15 N重物时，弹簧长度为0.16 m；悬挂20 N重物时，弹簧长度为0.18 m，则弹簧的原长l原和劲度系数k分别为(　　) A．l原＝0.02 m　k＝500 N/m B．l原＝0.10 m　k＝500 N/m C．l原＝0.02 m　k＝250 N/m D．l原＝0.10 m　k＝250 N/m6．下图中，所有的球都是相同的，且形状规则、质量分布均匀。甲球放在光滑斜面和光滑水平面之间，乙球与其右侧的球相互接触并放在光滑的水平面上，丙球与其右侧的球放在另一个大的球壳内部并相互接触，丁球用两根轻质细线吊在天花板上，且其中右侧一根线是沿竖直方向。关于这四个球的受力情况，下列说法正确的是(　　) A．甲球受到两个弹力的作用 B．乙球受到两个弹力的作用 C．丙球受到两个弹力的作用 D．丁球受到两个弹力的作用7．如图所示，是探究某根弹簧的伸长量x与所受拉力F之间的关系图，下列说法中正确的是(　　) A．弹簧的劲度系数是2 N/m B．弹簧的劲度系数是2×103 N/m C．当弹簧受800 N的拉力作用时，弹簧伸长40 cm D．当弹簧伸长20 cm时，弹簧产生的拉力是200 N8．如图所示，位于水面桌面上的物块P，通过跨过定滑轮的轻绳与物块Q相连，从滑轮到P和滑轮到Q的两段绳都是水平的。已知Q与P之间以及P与桌面之间的动摩擦因数都是μ，两物块的质量都是m，滑轮的质量、滑轮轴上的摩擦都不计。若用一水平向右的力F拉P，使它做匀速运动，则F的大小为(　　) A．4μmg　　　　　　　　　B．3μmg C．2μmg D．μmg 二、填空题(每小题10分，共20分) 9．某研究性学习小组在学习了摩擦力之后，通过观察沙堆的形成测出了沙粒之间的动摩擦因数。研究的过程如下：研究小组通过观察沙堆的形成过程可以发现，由漏斗落下的细沙总是在地面上形成一个小圆锥体，继续下落时，细沙沿圆锥体表面下滑，当圆锥体的母线与底面夹角达到一定角度时，细沙不再下滑，如图所示。经过反复实验，研究小组得出结论：沙堆的形成与沙粒之间的动摩擦因数有关。该小组只用一把皮卷尺就测定了沙粒之间的动摩擦因数(假定最大静摩擦力等于滑动摩擦力)，则： (1)该小组必须测定的物理量是____________。 (2)动摩擦因数与这些物理量之间的关系是______。10．某同学和你一起探究弹力和弹簧伸长的关系，并测弹簧的劲度系数k。做法是先将待测弹簧的一端固定在铁架台上，然后将最小刻度是毫米的刻度尺竖直放在弹簧一侧，并使弹簧另一端的指针恰好落在刻度尺上。当弹簧自然下垂时，指针指示的刻度数值记作L0；弹簧下端挂一个50 g的砝码时，指针指示的刻度数值记作L1；弹簧下端挂两个50 g的砝码时，指针指示的刻度数值记作L2……；挂七个50 g的砝码时，指针指示的刻度数值记作L7。 (1)下表记录的是该同学已测出的6个值，其中有两个数值在记录时有误，它们的代表符号分别是______和______。 测量记录表： 代表符号 L0 L1 L2 L3 L4 L5 L6 L7 刻度数值/cm 1.70 3.40 5.10 8.60 10.3 12.1 (2)实验中，L3和L7