2016创新设计高考物理浙江专用二轮专题复习：专题六选修3-4选修3-5专题六第13讲讲课.ppt

2.(1)(单选)如图11甲所示是用光照射某种金属时逸出的光电子的最大初动能随入射光频率的变化图线(直线与横轴的交点的横坐标为4.27，与纵轴的交点的纵坐标为0.5)，图乙是氢原子的能级图，下列说法正确的是(　　) 图11 A.该金属的极限频率为4.5×1014 Hz B.根据该图线不能求出普朗克常量 C.该金属的逸出功为0.5 eV D.用n＝3能级的氢原子跃迁到n＝2能级时所辐射的光照射该金属能使该金属发生光电效应 (2)如图12所示，在光滑的水平面上，静止的物体B侧面固定一个轻弹簧，物体A以速度v0沿水平方向向右运动，通过弹簧与物体B发生作用，两物体的质量均为m。 图12 求它们相互作用过程中弹簧获得的最大弹性势能Ep。 解析　(1)根据爱因斯坦光电效应方程Ek＝hν－W0可知，Ek－ν图象在横轴上的截距等于该金属发生光电效应的极限频率ν0，由图甲知该金属的极限频率ν0＝4.27×1014 Hz，该金属的逸出功W0＝hν0＝6.63×10－34×4.27×1014 J＝2.83×10－19 J＝1.77 eV，选项A、C错误；根据光电效应方程Ek＝hν－W0可知图线的斜率表示普朗克常量，根据该图线可求出普朗克常量，选项B错误；氢原子从n＝3能级跃迁到n＝2能级释放的光子所具有的能量E＝1.89 eV，这个能量大于该金属的逸出功W0＝1.77 eV，选项D正确。 3.(1)(多选)如图13所示为氢原子能级示意图的一部分，则下列说法正确的是(　　) 图13 A.电子的轨道半径越小，对应氢原子能量越小 B.从高能级向低能级跃迁时，氢原子要向外放 出能量，电势能减少 C.大量处于n＝4能级的氢原子跃迁时最多能辐 射3种频率的光 D.用11.2 eV的光子照射，氢原子能从n＝1能级跃迁到n＝2能级 (2)光滑水平面上有三个物块A、B和C位于同一直线上，如图14所示，B的质量为m，A、C的质量都为3m，开始时三个物块都静止。让B获得向右的初速度v0，先与C发生弹性碰撞，然后B又与A发生碰撞并粘在一起，求B在前、后两次碰撞后的速度分别是多少？ 图14 高频考点十四　核反应和核能与动量、能量的组合 (5)掌握核反应方程中的守恒 ①质量数守恒； ②电荷数守恒。 (6)核能的计算方法 ①根据爱因斯坦质能方程，用核反应的质量亏损的千克数乘以真空中光速c的平方，即ΔE＝Δmc2(J)； ②根据1原子质量单位(u)相当于931.5兆电子伏(MeV)能量，用核反应的质量亏损的原子质量单位数乘以931.5 MeV，即ΔE＝Δm×931.5 (MeV)； ③如果核反应时释放的核能是以动能形式呈现，则核反应过程中系统动能的增量即为释放的核能。 2.动量和能量综合应用的关键 　(1)弄清有几个物体参与运动，并划分清楚物体的运动过程； 　(2)进行正确的受力分析，明确各过程的运动特点。 (2)(6分)如图15所示，质量mB＝2 kg的平板车B上表面水平，开始时静止在光滑水平面上，在平板车左端静止着一块质量mA＝2 kg的物块A，一颗质量m0＝0.01 kg的子弹以v0＝600 m/s的水平初速度瞬间射穿A后，速度变为v＝200 m/s。已知A与B之间的动摩擦因数不为零，且A与B最终达到相对静止，则整个过程中A、B组成的系统因摩擦产生的热量为多少？ 图15 解析　(1)根据核反应中的质量数守恒可知，a＋b的质量数应为235＋1－2＝234，质子数应为92，A项中的质量数为140＋93＝233，B项中质量数是141＋92＝233，C项中质量数为141＋93＝234，质子数为56＋38＝94，D项中质量数为140＋94＝234，质子数为54＋38＝92，综上可知，答案为D。 答案　(1)D(4分)　(2)2 J (1)(4分)(单选)质子、中子和氘核的质量分别为m1、m2和m3。当一个质子和一个中子结合成氘核时，释放的能量是(c表示真空中的光速)(　　) A.(m1＋m2－m3)c 　　　 B.(m1－m2－m3)c C.(m1＋m2－m3)c2 　　　 D.(m1－m2－m3)c2 (2)(6分)在光滑的水平面上，质量为m1的小球A以速率v0向右运动，在小球的前方O点处有一质量为m2的小球B处于静止状态，如图16所示，小球A与小球B发生正碰后小球A、B均向右运动，小球B被Q点处的墙壁弹回后与小球A在P点相遇，PQ＝2PO，假设小球间的碰撞及小球与墙壁之间的碰撞都是弹性的且碰撞时间极短，求两小球质量之比m1∶m2。 图16 答案　(1)C(4分)　(2)5∶3 * * 高考导航 热点考向 满分指导 第13讲　动量守恒定律　原子结构和原子核 1.(2014·浙江自选模块，14) 　(1)(3分)如图1所示，甲木块的质量为m1，以v的速度沿光滑水平地面向前运动，正