发展经济学总复习概述.ppt

9.5.1 维持生计型农业：风险回避、不确定性和生存 维持生计农业的高风险和高不确定性 传统农业特征—生产方式落后，生产率低下 为什么农民抵制技术创新?（新古典主义提出疑问） 传统农业靠天吃饭（风险大） 信息不对称（价格等因素） 解释了农民的风险规避行为（避免坏年头好年头增产，选取平均产量低但方差小的品种） 中庸的童工政策 政策一：认为童工是贫穷的一个表现，政策重点在于消除贫穷（世界银行） 政策二：强调让更多的孩子去上学 政策三：认为童工不可避免，侧重使用缓和矛盾的方法，诸如通过童工管理来防止暴力（联合国儿童基金会） 政策四：主张禁止使用童工或“最恶劣的童工形式”（国际劳工组织） 激进分子的建议：对允许童工的国家进行贸易惩罚或禁止进口童工生产的商品。（问题：这样做的后果？） 8.6 性别差距：女性与教育 教育性别差距 教育性别差距在最穷的国家最大 女性教育的重要性 对女性的教育歧视阻碍了经济的发展，加深了社会的不公 女性受教育的回报率比男性高 不仅提高劳动生产力，而且有利于降低生育率，改善儿童营养状况等 有利于提高民族未来的人力资源质量 有利于减少贫困，打破教育水平低下和贫困之间的恶性循环 教育和卫生方面性别歧视的后果 推广女孩基础教育是回报率最高的投资方式之一， 大部分公共设施回报率 女子教育是改进地方卫生条件的最节约成本的方式 母亲教育对孩子健康的影响要超过收入的作用 性别歧视不仅是不公平的问题，而且严重阻碍发展目标的实现 对男孩的偏好，造成了“女性缺失之谜”（原因包括：杀死女婴、有选择的堕胎、虐待女孩） 部分地区总人口中男女比例 8.7 教育体系与发展 8.7.1 教育供给和需求：就业机会与教育需求之间的关系 教育供给方面：主要是政府教育支出水平 教育需求的决定因素：高收入就业机会的可能性（教育的个人收益） + 教育直接间接成本 决定学校教育需求的4个变量：差别工资和收入，新兴部门就业成功的概率，个人直接的教育成本、教育的间接或机会成本 不同学历的工资差别 一些发展中国家过度重视高等教育，导致基础教育资源配置下降，不公平且无效率。 8.7.2 社会相对个人的收益与成本 随着教育年限的增加 教育的个人成本增加缓慢，个人期望报酬增长更快，一个学生的最佳策略是获得尽可能多的教育 教育的社会成本迅速增加，边际回报递减，社会最优决策在B点，边际收益=边际成本 国家资源的错误配置 8.7.3 教育的分布 教育分布的洛伦兹曲线和基尼系数 GINI=0.69 GINI=0.22 教育不平等和教育年限的关系 8.7.4 教育、不平等和贫困 在很多发展中国家，教育系统加剧了而不是降低了收入不平等 不同学历的收入差距巨大，穷人没有接受中高等教育的机会 对于穷人来说，教育的机会成本更高，收益更低 8.7.5 教育、内部移民和人才流失 高学历的人面临的城乡工资差别更大，而且获得城市工作的机会更大 受过教育的农民移民比例不断增加 国际间的人才流失问题（实体移民和智力移民） 8.8 卫生系统和发展 8.8.1 衡量与分布 寿命 优点：大多数国家数据可得 缺点：很大误导性（只关注生命时间，不关注生命质量） 婴儿成活率 没考虑婴儿期之外的健康状况 DALY（伤残调整生命年，WHO） 健康不公平 8.8.2 疾病负担 发展中国家最主要的三大疾病——疟疾、寄生虫、艾滋病 导致的后果 很高的婴儿死亡率 平均寿命低下 贫困是真正潜在的疾病 8.8.5 健康和生产力 健康状况通过影响生产力来影响成年人的收入 身高有效衡量一个人的健康状况（Robert Fogel） 20世纪，世界各国人口平均身高快速增长 身高、受教育水平和收入的关系 8.8.6 卫生系统的政策 发展中国家中，某些国家卫生系统比其他国家有效 公共卫生服务资源分布的不平等和低效率 基本医疗是减贫的有效手段 政府在卫生问题上的作用至关重要 8.9 关于医疗卫生、教育和收入增长的政策 健康和教育投资的互补性和一体性 墨西哥的教育、健康和营养计划（PROGRESA） 针对健康和教育的小型信贷项目（厄瓜多尔、洪都拉斯） 第9章 农业转型与农村发展 学习要点： 认识发展进程中农业的地位 农业人口变迁、亚非拉传统农业、土地制度、农村人口生存状况及发展的紧迫性 掌握农业发展的经济学 从传统农业向专业化农业转型的必要性、途径和主要条件 9.1 农业进步和农村发展的紧迫性 传统农业人口数量巨大 2003年，33亿人口生活在农村地区，很多发展中国家农村人口超3/4 农村贫困非常严重 世界上最贫困的2/3以上人口生活在农村，大部分仅能维持生计 农村贫困是很多问题根源（不平等、人口、失业等） 农业在经济发